文档介绍：雅江县城关一完小“电子备课”教案
雅江县城关一完小“电子备课”教案
授课内容
2的乘法口诀
主备人
马顺
执教人
马顺
教学目标
.通过数筷子编乘法口诀，知道2的乘法口诀的来源
.熟记2的乘法口诀
.会用2的乘法口诀
教学重点
1'根据生活实际编2的乘法口诀
2、会用2的乘法口诀
教学难点
1、会用2的乘法口诀解决问题
教学准备
小棒、图片
教学过程
二次备课
雅江县城关一完小“电子备课”教案
雅江县城关一完小“电子备课”教案
一、引入课题。
.摆摆，。用筷子摆摆，教师先做示范，带着学生摆摆，边摆边数，后再让学生摆一摆，数一数。
.观察，想一想再填表格的过程中，我们可以列出算式吗？怎样列算式呢？
2+2=4
2+2+2=6
2+2+2+2二8
•像这样的求几个相向家数的和我们可以用乘法表示。
2+2=2X2=4
2+2+2=2X3=6
2+2+2+2+2=2>4=8
他们有什么共同点？你观察出什么规律了吗？2的乘法口诀
2+2=2X2=4二乘二等于四
2+2+2=2X3=6二乘三等于六
二、学****编口诀。
：二乘二等于四，为了记忆方便，也可说“二二得四”，“二二”表示2”，“得四”表示“2X2”的结果为4
2+2=2X2=4二乘二等于四二二得四
2+2+2=2X3=6二乘三等于六二三得六
2•你能说一说，2X4,2X5的口诀吗。
编出来为
，为了方便记忆，怎么编呢？（去掉“得”字），“二五一十”，后面怎么编呢？我们继续……
2X5=10二五一^十
2X6=12二六十二
一起说一说2的乘法口诀
三、课堂总结、巩
.师：今天我们学****了什么？你学到了什么？
师：一起说一说2的乘法口诀。
雅江县城关一完小“电子备课”教案
四、课后作业。
.背一背2的乘法口诀。
.练一练。
2X5=2X6=2X4=
2X3=2X7=2X9=
教学反思
授课内容
学****3的乘法口诀
主备人
执教人
教学目标
，较熟练记住3的乘法口诀的前四句。
，解决生活中简单的乘法问题。
教学重点
知道口诀的意义，并能学会止确应用。
教学难点
理解口诀的意义，并止确熟练应用。
教学准备
表格、课堂作业本
教学过程
二次备课
—、复****巩固。
1•复****2的乘法口诀。
一、出示二轮车图引入新课。
1.
•观察下辆二轮车有几个轮子？
1辆三轮车有3个轮子。
2辆三轮车呢？3辆…•9…分别需要几个轮子？
我们今天要来看看有什么好办法能很快数出有多少个轮子。探索口诀，解决问题。
.填写表格:用O代替轮子。
(1)、边摆遍数，3个0,6个0,9个O,
(2)、摆完了，我们看能不能用算式解答，引入乘法算式。
.探索3的乘法口诀
雅江县城关一完小“电子备课”教案
（1）说一说：表示几个3?
（2）观察：3的乘法口诀有几句呢？
刚才，我们根据数车轮子活动，整理出：
1个二轮车3个轮子用乘法算式表示3X仁3（一二得一）意思7E个二三是二。
2个二轮车是3+3=6个轮子，用乘法算式表示3X2=6
（二一得六）两个一相加等于六。
3个二轮车是3+3+3=9个轮子，用乘法算式表示3X3=6
（三三得九）三个三相加等于九。
.你有什么好的方法记住我们今天学的口诀呢？
（1）、我说二三你跟我对得数：得六
1X3 3 2X36 3X39
三、课后作业，（背一背）
一三得三
一二传/、
三三得九
教学反思
雅江县城关一完小“电子备课”教案
授课内容
学****4的乘法口诀
主备人
马顺
执教人
马顺
教学目标
，较熟练记住4的乘法口诀的前四句。
1、结合具体情境，经历编写4的乘法口诀的过程，初步会计算4以内的两个数相乘的积。
教学重点
知道口诀的意义，并能学会止确应用。
教学难点
理解口诀的意义，并正确熟练应用。
教学准备
表格、课堂作业本
教学过程
二次备课
雅江县城关一完小“电子备课”教案
一、复****上节课内容。
带领学生复****2、3的乘法口诀。
二、学****新知。
1、师：今天我们来摆小棒，看看我们要摆的什么图形，
(出示主题图)你能提出什么问题？
师：你可以数一数一共用了多少根小棒吗？
师强调可以4个4个地数
2、填写4连续加4,每次加得的结果。
3、有比这个方法还简单的，想学吗？这节课咱们来学****4的乘法口诀，
4、编写4的乘