文档介绍：.
课题：《自由组合定律（1）》学历案
【学****目标】
1. 通过预****两对相对性状杂交实验的过程；
2. 通过预****合作学****分析基因自由组合现象；
3. 通过预****合作学****简述孟德尔对基因自由组合现象的解释；
4. 通过合: .
课题：《自由组合定律（1）》学历案
【学****目标】
1. 通过预****两对相对性状杂交实验的过程；
2. 通过预****合作学****分析基因自由组合现象；
3. 通过预****合作学****简述孟德尔对基因自由组合现象的解释；
4. 通过合作学****归纳基因自由组合定律的实质；
【教学建议】
可利用教具和课件以及模拟两对性状的杂交过程活动，引导学生分析实验结果；
【学****过程】
〔课前预****br/>一、 两对相对性状的杂交实验（阅读课本 P_37第1段及“积极思维”，完成下列内容）
1. 孟德尔归纳出基因分离定律后，在此基础上，他又选择 对相对性状进行杂交试验，
例如他利用黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆进行杂交，无论正交还是反交， F1代全是
，这表明 和 是显性性状。
2. 他又用F1代自交，F2除了出现黄色圆粒和绿色皱粒的性状外， 还出现了亲本没有的性
状，分别是 和 。
二、 对自由组合现象的解释（阅读课本 P_39第1段及P_38图3-11，完成下列内容）
1. 孟德尔推断，这 2对相对性状的遗传因子的分离是 的。例如，产生配
子时，F1黄色圆粒（YyRr）中的 和 的分离、 和 的分离是相互独
立的。
2. 孟德尔还推断，控制这两对相对性状的遗传因子之间可自由组合，即 和
之间自由组合。这样，F1代产生的雌雄配子配子各有 种，分别 是 。雌雄配子之间 结合。
三、 孟德尔对自由组合定律解释的验证
为了验证控制不同相对性状的遗传因子之间是否进行自由组合，孟德尔又做了 实验，即让F1 （YyRr）与隐性纯合子（yyrr ）杂交。测交实验结果证明， 孟德尔的推断是正确的。
四、 自由组合定律的实质
在减数分裂形成配子时，一个细胞中 染色体上的 基因彼此分
离， 染色体上的 基因自由组合。
〔课堂合作学****br/>1. 根据两对相对性状杂交过程可知两对相对性状中的显性性状是
2. 根据孟德尔的解释：
(1) 亲本中，纯种黄色圆粒的基因型是 ，绿色皱粒基因型是
(2) 亲本纯种黄色圆粒豌豆产生的配子是 ，绿色皱粒产生的配子是
贝打亲本杂交产生的 F1基因型是 ，表现型是 ；
(3) 在下表写出F1代配子，并用棋盘法在下表中把 F2基因型补充完整：
配子 雄酉谆、
(4) 在F2中基因型有 种，表现型有 种，F2代表现型及比例是:
?
(5) 新出现了与亲本 不同的表现型，这种表现型称为 重组类型，F2中的重组类型
3. 根据测交实验过程，把下表补充完整:
配子
yy珂配字
由上表分析可得:
子代基因型为
子代表