文档介绍：课题 6 、怀念母亲单元二课时共两课时主备人学校七一小学第二课时姓名席瑞霞课型精读授课时间使用人学校姓名学****目标 1 、有感情的朗读课文,理解课文内容。 2 、揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。学****重难点 1 、引导学生抓住那些表情达意的关键词句,通过朗读感悟,理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 2 、感受作者对母亲和祖国的这种深厚感情。课前准备多媒体课件、关键词句的幻灯片、《我的中国心》歌曲。导学过程思考与调整一、温故互查: 1 、指名接读课文,回忆课文主要内容是什么? 2 、有感情地读一读上节课重点研读的句子,师生评议。二、学****目标: 1 、有感情的朗读课文,理解课文内容。 2、揣摩重点语句, 感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。三、小组合作,品读句子,体会感情。 1 、重点体会课后****题中出现的三个句子。(1) 第一句: 我的祖***亲, 我这是第一次离开她离开的时间只有短短几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦。(频来入梦是什么意思?常常进入梦乡或梦境) (祖***亲频来入梦的原因是什么呢?我第一次离开祖国, 我热爱祖国) 从这句话, 你知道了什么? ( 作者有一颗爱国心强烈的思国情) 请有感情地读读这句话。(2) 第二句: 然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样, 是甜蜜的, 浓浓的, 有说不出的味道, 浓浓地糊在心头。( 为什么我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的呢? 因为我深爱故乡、深爱老朋友,虽然我身在异国他乡,暂时不能与他们见面,但他们在我的心中永远都是美好的,所以我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的) (从这句话,我们能感受到什么?作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的,在心目中,不管身处何地,他们都是美好的,令人回味的足以看出他的思乡情、爱国情) 有感情地读一读。(3 )第三句:我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。(在你的想象中,母亲的面影是怎样的?) 细读怀念祖***亲的句子,体会爱国情感。 2 、自由读句子,说说自己的感受 3 、从其他几个句子,你又感悟到什么呢? 四、朗读全文,体会特点。通读全文,说说这篇文章的写法与其它的文章有什么不同? (采用摘录日记、摘录文章来表达思想感情) 五、拓展延伸,想象****作。这样的思绪可以在日记中找到许多许多, 这样的情怀在心中很浓很浓母亲成了游子梦中一个重要的内容让我们纵情读一读《寻梦》的开头与结尾) 1 、读着读着,你仿佛听到了什么? 2、读着读着, 你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎样的面影?你又见到了祖***亲怎样的面影? 3 、这是何等的魂系梦萦啊!你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感? 4 、你能想象中间写了什么吗?把想象到的写下来五、朗读诗歌,升华感情 1、在 1984 年的