文档介绍：【课题】义务教育课程标准实验教科书数学（苏科版)八年级上册第一章第一节第一课时
教学目的:
（1)知识和技能目的:
A在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探究轴对称及轴对称图形的共同特点等活动，进一步开展空间观点.（精品文档请下载）
B通过丰富的生活实例认识轴对称,可以识别简单的轴对称图形及轴对称。[来m]
（2)过程和方法目的:
A通过认真观察，学会用自己的语言概况轴对称的共同特征.
B鼓励学生从自己的生活经历出发举出符合轴对称特征的物体。
C学生通过亲自实验、探究，研究、发现、应用轴对称，实现真正的“做数学”.
（3）情感和态度目的
A欣赏现实生活中的轴对称,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值.
B欣赏生活中的对称美,增强美感.
教学重点、难点：
重点：理解轴对称图形和轴对称的概念，并能简单识别。体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值
难点：能正确地区分轴对称图形和轴对称，进一步开展空间观念。
学情分析：本章是《新课程标准》中规定的图形和变换中重要的内容。这节课是在学生学****了平面图形的认识（一)和(二）根底上来探究、研究、认识轴对称，学生可以通过欣赏、探究生活中的轴对称，培养学生的审美观、归纳总结的才能，（精品文档请下载）
教学准备:墨水，纸,剪刀,课件
教学过程：
根据本课特点，教学过程分为七大步：
第一步:创设情境、欣赏激趣：通过多媒体进展图片欣赏
在看图片之前，师提醒：观察这些图片形状是怎么样的？他们有什么共同的特性？
学生欣赏后异口同声地答复：它们是对称图形
师：什么样的对称？
预****的同学答复：轴对称
师：这就是我们这一节课所要研究的内容。
【设计意图：通过丰富的轴对称图形和轴对称的实例，让学生欣赏并体会轴对称，开展学生的审美才能、鉴赏才能,更激发了学****数学的兴趣】（精品文档请下载）
第二步：是教学的重点,也是教学的难点：通过实验探究新知识并简单应用。
学生实验一：
师:把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，想一想:展开后会是什么样的图形?位于折痕两侧的图案有什么关系？（精品文档请下载）
(学生分组活动，合作交流后选代表答复实验成果）
生一：我们得到了一个美丽的图形:飞鸟，它有对称美
生二：我们得到的是大树和五角星,它们是对称的
生三：我们得到的是轴对称图形，位于折痕两部分的图案可以完全重合
师:你们的发现真是了不起啊!那么你们能说说什么样的图形是轴对称图形？
生一:可以完全重合的图形是轴对称图形
生二：不对,应该是沿着一条直线折叠后能完全重合的图形才是轴对称图形
师:很好，那么重合的点就是对称点，这条直线就是对称轴。（动画演示得出轴对称图形的概念
【设计意图：《新课程标准》强调,动手理论,自主探究和合作交流是学生进展有效的数学学****活动的重要方式。教学中要鼓励每个学生亲自理论，积极考虑，体会活动的乐趣,在乐学的气氛中，培