文档介绍：发展性评价教育发展性评价
发展性评价教育发展性评价
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发展性评价教育发展性评价
第三章目录
第三章实行发展性评论的基来源则与策略
第一节学生发展性评论的基来源则
第二节实行学生发展性评论的基本策略
（一）交融两条主线，确定评论目标
（二）依照内容特点选择评论策略
（1）立足方便高效设置评论工具
（2）着眼求真求实选择评论方法
（三）掌握客观事实采集剖析资料
（四）明确改良重点制定改良计划
第三节学生成长记录袋评论的基本特点与策略
（一）学生成长记录袋的共同特点
（二）制定学生成长记录袋评论方案的基本策略
第四节考试评论的基来源则与策略
（一）课程改革大纲中对考试改革的规定
（二）考试的基来源则和策略
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第三章学生发展性评论的基来源则和策略
第一节学生发展性评论的基来源则
顾名思义，所谓发展性学生评论就是以促进学生的全面发展为根本目的的学生评论理念和评论系统。这一评论理念和评论系统有哪些基本的原则呢？
一、目标性原则
发展性学生评论应鉴于必定的培育目标，并在实行中拟定明确、详细的阶段性发展目标。
【事例1】
新“班规”
当每一个新学期开学，或许接任一个新班级的时候，我们如何对学生们提出新的要求呢？江西省井冈山某学校的庄老师，为我们供应了一个很好的典范
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——把改编的《三大纪律、八项注意》的歌曲教给自己的学生，并把它作为班级的班规张贴出来：全体同学个个要切记，三大纪律八项注意。第一全部行悦耳指挥，团联合作才能获成功。第二学习努力不放松，争取功课样样考成功。第三生活简朴又快乐，讲究卫生每日要切记。三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘掉了。第一说话礼貌要先到，敬爱老师不要耍骄傲。第二要像兄弟和姐妹，团结同学不要互喧华。第三爱惜学校的公物，学习生活到处注意到。第四踊跃劳动和锻炼，勤劳肯干不要耍把戏。第五不乱拿同学东西，拾到钱物立刻交学校。第六不准打人和骂人，歪门邪道果断战胜掉。第七不准吸烟和饮酒，网吧游戏果断要戒掉。第八不准背后说坏话，有事当面求情是最好。恪守纪律人人要自觉，相互监察切莫违犯了。学校纪律条条要记清，学习生活人人要认真。到达学校我们当精英，全校师生敬羡又欢迎。
【思虑与评析】
这类教育寓严肃于开朗中，给学生们供应了一学期中的明确目标，获得了不错的成效。
实行学生评论第一需要有一个明确的评论目标，它是我们进一步确定评论的内容和方法的依照。相同，学生的发展也需要目标，它是我们培育学生发展的方向和依照。在传统教育评论中，评论目标和培育目标两个目标之间常常出现背叛的状况。上述事例中，
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“到达学校我们个个当精英”是一总目标，“三大纪律八项要注意”是仔细的分解目标，两者融为一体，相辅相成。发展性学生评论重申这两个目标的一致性，重申评论目标应鉴于必定的培育目标。
发展性学生评论的根本目的是促进学生改良和提高，而不是检查和评选。
【事例2】
责备，本来能够是甜的
今日的事情令我特别震撼：在进行全班的作业检查中，只有一个没有达成——居然是我班的班长！
班长居然没有达成作业，并且是极少许的一点抄录，这是我千万没想到的事！在检查到他时，他仿佛很冷静地对我说：“老师，我记错了作业内容，你看，我也做了，不过和您的要求不相同。”说着取出作业本给我看——明显，那是头几日部署过的作业。拿这个来敷衍我？！一种“绝望”和“恨铁不行钢”的“悲壮”情绪涌向我的心头……
看来事情其实不简单！终究为何会出现这样的结果呢？这件事该怎么办理呢？我思绪不宁，在没有找到最正确教育门路从前我只有不露声色的让他坐了下来
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……我频频地劝告着自己，绝不行能一时的激动而伤害了孩子。
上课铃响了，我脑中依旧一片混沌，该怎么办呢？
语文课上，这件事仍不断地搅乱着我的思路。给孩子们上课几乎是漫不经心了——语文练习题“读一读，谈谈每组句子有什么不同，再仍旧子扩写句子”：
（1）江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳重的步伐向我们走来。
看到这个句式，我的眼前为之一亮，这不是绝好的教育契机吗？“老师这儿有描绘我们班级同学的几个句子，大家议论一下，看看如何照着课文的样子增补详细？”说着，我在黑板上板书了以下练习句子：。“张兵”，就是没写作业的班长的姓名，为了