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幼儿园中班语言优秀课件集锦
教学目标:
1.能根据动画以及教师的语言提示, 想象并讲述故事的主要情节。
2.通过故事内容,知道“小有小的用处”。
3.感受朋友间相互帮助的美好情感。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备:
课件、头饰(狮子、老鼠各一个) 、投影仪、电脑
教学过程:
一、依次出示大狮子和小老鼠的画面: 这是谁?大狮子长的怎样?我们来学学它走路和说话的样子。 这又是谁?小老鼠长什么样?我们来学学小老鼠走路和说话的样 子吧。
狮子这么大,老鼠这么小,你们猜猜他们会成为好朋友吗?为什 么?
二、依次演示课件,根据画面内容讲述故事主要情节
1、演示故事第一段: 狮子在睡觉, 一只从没有见过狮子的小老鼠 出来玩,发生了什么事?
2、依次演示动画:狮子抓住小老鼠、放了小老鼠的画面
“狮子被小老鼠吵醒后会怎么做 ?怎么说?(恶狠狠)幼儿学学
小老鼠被大狮子抓住后吓得怎样? (吓得发抖)怎么求大狮子的? 狮子听了小老鼠的话会有什么表情?为什么会笑?狮子会说什么?狮 子放了老鼠后,老鼠会对狮子说什么?
3、完整讲述故事第一段(吵醒 --- 被抓 --- 放)演示故事第二段: 狮子遇难、老鼠相救的画面
狮子遇到了什么危险?它在网里会怎么想怎么叫?你猜猜谁会来 救它,为什么?老鼠会怎样救大狮子?
最后大狮子和小老鼠怎么样?
4、演示故事第二段:狮子遇难、老鼠相救的画面 狮子遇到了什么危险?它在网里会怎么想怎么叫?你猜猜谁会来 救它,为什么?老鼠会怎样救大狮子?
最后大狮子和小老鼠怎么样?
三、完整欣赏配音故事(课件)
四、讲述整个故事,明道理。
1、幼儿分组讲述故事
2、为什么大狮子和小老鼠能成为好朋友的呢? 这让我们懂得了什么道理呀? 总结:大的有大的本领,小的有小的用处,只要互相帮助,就能 成为好朋友。
五、为故事取名字
六、生活经验迁移:你在生活中有没有帮助过朋友
七、延伸活动:表演故事
教学反思:
故事教学一般的模式就是教师讲述故事,幼儿回答提问、理解故 事内容,幼儿复述或续编故事。然而在这样的模式中,幼儿的语言和 思维发展都受到了局限,只框架于回答教师的提问。为了更好的发展 幼儿的语言表达能力,更好的让幼儿想说、敢说、会说,我尝试了新 的教学方法, 采用演示无声的动画, 这比单纯的图片更为生动、 形象, 又能更好的吸引幼儿。随后让幼儿用自己的语言表达对动画内容的理 解,再通过一个个画面连贯起来,编成故事。这样的过程中孩子们的 思维和语言都能得到很好的发展。但是,活动结束后,给我的感觉就 是预想的总比实践的好。事先预设好的环节,自己以为很完美了,结 果上好课才知道很多地方都存在着不足。比如:之前设计好的演示无 声动画时,孩子们肯定会像往常一样七嘴八舌的说出自己对画面的理 解,结果不知是孩子们刚午睡起床的原因还是听课老师太多以至于紧 张的原因,孩子们一个个只能说出最最简单的句子,有的孩子平时语 言表达能力非常好的今天也显得很拘谨不敢说, 在老师的再三鼓励下, 也只是说了一些表达不太完整的句子。看来,我们教师在备课时不能 过分的自信,要对孩子出现的各种表现都考虑到,以便于我们在课堂 中有更好的应变方法。
活动目标:
1、在猜猜、 听听、 说说的

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