文档介绍：初中思品教学反思
    我从事初中思品课教学工作接近十年。回忆教学经历，，回味成功和缺乏。
    一、根据教材,传授知识
在课堂教学过程中,能根据教材，精心设计问题，创设情境，积极调动学生的学****热情，激发他们主动提问，有重点的解决所遇到的问题和疑难，到达教学相长的效果。我做到：1、深化把握教材，根据课本设计问题；2、亲密联络实际，认真分析解决。老师既联络学生的学****生活实际，又培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的才能；3、老师注意从小处着手，从大处着眼,把学生学****生活的“小环境”和社会的“大环境”结合起来，使学生可以客观对待社会生活中的各种现象，分析原因,探求解决途径和方法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。（精品文档请下载）
    二、理解掌握，及时复****训练。
老师将课本读薄，深化把握课本，把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中,把课本读厚，赋予课本以丰富的内涵,让学生充分理解、掌握，获取知识和技能。课堂上，我做到了：1、深化浅出,引经据典，问题互动,让学生充分理解课本；2、不失时机，创设情境，提出问题,让学生根据自己的学****生活理论,理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深化领会课本，读懂课本；3、及时提供时间、空间，趁热打铁,让学生尽快记忆、理解，将课本纳入心中；4、展示一定数量、质量上乘的练****题，和新课标接轨，和中考衔接，限定时间要求学生独立完成。
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    老师千差万别，学生参差不齐。在日常的课堂教学过程中，还需要注意以下几个问题：
    第一、学****自主、互动”六步教学法，学****优秀老师的先进经历，用先进的教学手段武装自己，更新教育教学观念,跟上新课改的开展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、开展自我。教学要因老师的个性、才能而异，不能搞“一刀切"，千课一律；（精品文档请下载）
    第二、教学要因学生的整体素质而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既能使整体素质不断进步，又能使层次不一的学生不同程度上得到开展，对每个学生进展自信教育、感恩教育;相信每个学生都能学好中学思品课；鼓励每个差生认识自我、战胜自我、超越自我。（精品文档请下载）
    第三、，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择适宜的教学资源进展教学，努力进步教学成绩,实现好的教学效果.（精品文档请下载）
    第四、注重过程管理，进步课堂效益，、高效。做到知识、才能的全面进步；及时“温故”适时“知新”防止遗忘，做实做细复****工作,建立学****备忘录，全程监控，努力不让一个学生落伍！
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    第五、坚持以人为本,一切为了学生，为了一切学生，突出人文关心，发挥思想品德课的优势,提升学生思想品德、人格魅力，为学好其它学科打好思想根底，做好思想支持！（精品文档请下载）
    总之，思品课教学不是一朝一夕的事，需要每位老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们老师都要抓住时机，为教育事业做出应有的奉献.（精品文档请下载）
初中思想品德新课程理论中的教学反思
  新课程改革的政治课教学要求理念的表达、课标的落