文档介绍：.
幼儿园小班数学优秀课件精选【三篇】
活动目标：
1、尝试将两种物品 （或一种物品有大小或颜色等差异） 有规律地 进行交替排序。
2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。
3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。
4、有兴趣参加数学活动。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。
2、有规律交替排列的窗帘图案范例， 如一片大树叶、 一片小树叶、 一片大树叶、 一片小树叶如此交替排列 2-3 组；各种大、小树叶各 2-4 片。
3、幼儿用书
活动过程：
1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。
看窗帘、说窗帘。
教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。 教师：瞧，这是什么？ 教师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排 列的呢？
引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一
片小树叶、一片大树叶、一片小树叶
2、了解、学习交替排列的方法。 教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀！你们喜欢吗？谁来 试试做一幅美丽的窗帘呢？
请 3-4 名幼儿尝试粘贴树叶。
教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法， 如先贴一片大树叶， 再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大， 一个小、一个大的顺序粘贴。
3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。
师幼共同打开幼儿用书第 18 页，引导幼儿观察画面。 教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么 不一样呢？（如一片红树叶，一片黄树叶等）瞧，最上面一排树叶是 怎样排列的？
引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红
叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……教师：哎呀！娃
娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！
幼儿完成操作活动 "做窗帘啦 "。 教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？（树叶）引导幼儿用交 替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。
幼儿制作，教师观察知道。
4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。
教师：谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？ 延伸活动： 物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿 观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中 探索多种排列规律。
教育目标：
1、经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义。
2、在活动中，能按要求进行数量分配。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
准备： 子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。 幼儿每人操作材料一份。
重难点：
体会平均分配的涵义。
教学过程：
一、谈话导入，初步感知平均分配。
师: 今天来了多少个小朋友？分成了几组？每组都有几个小朋友 幼儿观察回答。
小结：我们把 32（28）小朋友，分成了 34 组，每组人数一样多， 都坐了 8 个小朋友。
二、在“分桃子”游戏中，进一步感知平均分配。
1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子， 请小朋友帮忙分桃子，小朋友愿意帮忙吗？小朋友分桃子的时候一定 要公平，每个猴宝宝要分的（一样多） 。要不兔宝宝会不高兴的。
2、幼儿尝试“分桃子”
（1）师：4 个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分，老师提问记
录，