文档介绍：《剪纸中的阳刻和阴刻》教学片段和分析
教学片断：
师：（课前）同学们，你们能不能在下次上课前把我们的教室布置成过春节的样子，我们将在节日的气氛中上一节美术课，你们认为怎么样?（精品文档请下载）
生：好.
学生讨论：如何布置我们的教室《剪纸中的阳刻和阴刻》教学片段和分析
教学片断：
师：（课前）同学们，你们能不能在下次上课前把我们的教室布置成过春节的样子，我们将在节日的气氛中上一节美术课，你们认为怎么样?（精品文档请下载）
生：好.
学生讨论：如何布置我们的教室。
【课前老师用鼓励性的语言给学生布置装扮教室的任务，学生互相讨论如何布置，并付出行动。可调动学生动手参和的积极性，在讨论和布置中，理解我国传统的年俗文化，为课上所学内容进展铺垫.】（精品文档请下载）
师：同学们，，家家户户都要贴上一些剪纸作品来迎接新年，你们知道为什么吗?（精品文档请下载）
学生两人之间互相讨论后答复.
生1：剪纸是有传说的。
生2：剪纸中含有寓意。
生3：很好看，能增加节日的喜庆。
【我在设计这一部分的时候是考虑到尽量地让学生畅所欲言，互相讨论交流，让学生在彼此的谈话中增加自己的信息量，理解剪纸。】（精品文档请下载）
根据学生答复情况出示几件剪纸作品。
师：欣赏剪纸作品，同学们猜一猜里面的图案分别有什么寓意?
生:欣赏剪纸作品，猜剪纸图案的寓意。
【理解剪纸中的寓意，为学生能独立设计剪纸中的图案进展铺垫。】
师:同学们你们想理解更多的剪纸款式吗？
生：想。
师:那下面就让我们一起来看一看。
【理解有关剪纸艺术的文化，感受剪纸单纯、朴实、富于装饰性的美。让学生带着问题欣赏窗花、墙花、门笺、喜花等剪纸款式。在欣赏中理解剪纸艺术历史悠久，它的产生、开展同古代的风俗有直接的关系，它在民间流行，它出于劳动人民之手,表现内容广泛，因此是我国传统的民间艺术.】（精品文档请下载）
师：这些作品都是运用哪些工具，采用什么方法制作出来的？
生：剪纸、刻刀.
出示以阳刻和阴刻为主的作品各一幅。
师:这两幅剪纸作品在剪刻时的表现手法上有什么不同？
学生小组讨论.
(学生总结出阳刻剪纸的特征是保存原稿的轮廓线,阴刻剪纸的特点和阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保存轮廓线以外的部分。）（精品文档请下载）
【引导学生先观察后分析，由浅入深,由易到难来学****新知识。选择两幅典型的阳刻和阴刻剪纸作品，让学生采用比照的观察方法,分析出剪纸中阳刻和阴刻的特点,从而打破本节课的知识点.】（精品文档请下载）
请同学们看书第40页两幅狮子作品：
师：这两幅作品在剪刻方法上有什么一样和不同的地方?
生1：两幅作品中的图案都用到了阴刻。
生2：下面那幅狮子作品中的眼睛和身上的铜钱图案用到了阳刻的方法.
【用比照的方法，观察两幅作品的异同,培养了学生观察的才能。而且在这一过程中稳固了剪纸中的阳刻和阴刻，到达了教学的目的。】（精品文档请下载）
出示一幅作品,
师：同学们看看这幅剪纸作品，你们说说哪用了阳刻，哪用了阴刻呢?
生:五官用到了阳刻，衣服的花纹和两边的花用到了阴刻.
师：不错，看来同学们是认真观察了。
【这里是层层推进，在理解和稳固了阳刻和阴刻之后,理解还有混合刻的表现手法，过度顺理成章，使学生