文档介绍：幼儿园小班区域活动中材料的投放
区域活动是幼儿一日生活的一部分是幼儿非常喜欢的游戏活动，是幼儿自主学****自我探究、自我发现、自我完善的活动。活动中，幼儿在情感和经历上获得快乐和满足。有老师提供相应宽松的活动环境，丰富的活动形式，能满足幼儿身心开展的需要,是集体活动所不能代替的一种开放、自由的活动。本学期我将区域活动中材料的投放作为重点，我结合小班幼儿年龄特点、开展需要及《纲要》目的,有目的、有方案为幼儿提供区域材料，设置各种区域。此外，:语言认知区、操作区、巧手坊、小小建筑师、科学区、、策略：
一、从孩子的兴趣入手，开展区域活动。
  俗话说:“兴趣是最好的老师。”从孩子的兴趣点出发，选择孩子感兴趣的游戏，孩子才能乐意去玩，玩得快乐。在一次滚画活动“美丽的手帕"中,在操作中孩子都能大胆地表现，对绘画形式特别感兴趣,我发现孩子对滚画的兴趣意犹未尽，所以在美工区我投放了玻璃球、颜料、篓子等材料,设计滚画“花背心"。（精品文档请下载）
   在第一次的游戏中，我让幼儿熟悉材料，知道怎么玩，应注意哪些要求。在进展第二次的游戏中,我准备好各类材料，让幼儿自己想方法，玩出新把戏。两次游戏的重点不一样，指导方式也不同，根据孩子的游戏情况要不断地提出相应地要求。由于小班幼儿年龄小，各方面才能还不够,还需要老师的耐心指导，加上人数较多，要让孩子的各方面才能在区域游戏中得到提升，这就需要老师的细心观察，发现问题，及时提醒和指导，让孩子在游戏中感受游戏的快乐，真正促进孩子才能的开展.
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二、材料丰富,形式多样。
   材料投放的多种多样能激发幼儿的学****兴趣，探究欲望。我在操作区中为幼儿投放材料有平面的，、豆子、袋子、叉子、筷子、粮食、盘子、瓶子、盒子、夹子、别针、卡片，图形卡片、立体图形、饮料瓶、：图书图片。娃娃乐:各种各样操作玩具，木制玩具，大盒子、小盒子、、：各种各样的纸张、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水等，这些材料可让幼儿自由选择，自主学****精品文档请下载）
三、考虑幼儿年龄特点投放材料.
 小班幼儿特点好模拟，喜欢游戏。自我的意识还是很强的，，我在材料投放时增加数量。如娃娃家，，这样就可以防止幼儿之间的争执、矛盾。另外，提供的活动材料要游戏化,要有情景,吸引幼儿去玩.
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四、投放材料表达层次性，使每个幼儿体验成功的喜悦
在操作同一种材料时，往往出现有的幼儿快，有的幼儿慢,有的幼儿有效体验了成功感，又跑到其他区域活动中去玩了,而有的幼儿却倍受挫折，，小班幼儿也不