文档介绍：假如我是老师我爱老师, 我羡慕老师。人类灵魂的工程师, 自幼就成了我的梦想。甘为人梯, 愿为蜡烛。三尺讲台,谱写人生。已成为我的座右铭。假如我是老师, 我要总结出一套新的教学方法, 让学生轻松愉快地学****我要注重培养学生的学****兴趣, 调动学生的积极性, 让学生大胆地发言, 积极地回答问题。引导学生自主性的探求知识。有时候,还要让学生当当小“老师”,总之,我要学生像吮吸妈妈的乳汁一般,让学生全面健康地发展。假如我是老师, 我要做一位名副其实的好老师, 不但要运用现代新型的教学模式, 而且还要发扬优秀的师德, 杜绝变相体罚学生, 禁止粗言恶语辱骂学生。我还要让学生学会自我约束, 不做小动作。反之, 我便会耐心的开导学生, 我绝不打小手、扇耳光。我要教学生许多做人的道理。总之,我要让他们像一棵课小树苗一样正直地成长和发展。假如我是老师,我要给学生予以丰富的知识营养,让学生在知识的海洋中遨游。再次, 我还要不断地充实自己, 绝不让学生的“疑云”而将自身伫立于讲台上的尴尬场面产生。“欲给学生半桶水, 自己须先准备一桶水!”在自发充实自身的同时, 让学生的知识营养吃得饱、喝的足。而且吃得香! 假如我是老师, 我要学会伯乐识马的精神, 从班级中寻找各类层次的新型人才, 让学生从德、智、美、劳等全面发展。因材施教。杜绝“***”式的启用, 而应针对性地利用“一把钥匙开一把锁”。让学生不能同步前进, 而要同时前进! 凭着信心和耐心, 扬长避短, 人尽其才,挖掘出每一个学生的潜能。假如我是老师, 我要把学生的娱乐活动、业余活动作为一项社会实践课来抓, 教学生怎样做饭、洗衣服……丰富学生的课余生活, 培养学生日常事理家务处理的能力, 总之, 我要让学生在家能够当个父母的好帮手。假如我是老师, 我要做一名教学的排头兵。做好教师的骨干示范作用, 成为一名具有魅力的人民教师, 让古人的“亲其师, 信其道”得到实施运用。让成为课堂师生的界线, 让课间成为师生娱乐的天地。在学****上,并非让学生进入题海“战术”。而要从娱乐、游戏等等相结合。做题做到少而精。总之,我要让学生们在情境中陶冶知识,受到有益的教育。但是, 我毕竟是一名普通的小学生。假如我是一名老师, 我想会竭尽所能, 让我的梦想成真! 假如我是一滴水假如我是一滴水, 我愿滴在时间的流里, 虽然我会随着时间的消逝而一并离开, 但我知道我曾为这个色彩斑斓的世界涂抹过一道耀眼的亮光。假如我是一滴水, 我愿做雨后空中凝结成的一颗小水滴, 和伙伴们聚集在一起, 反射出太阳的光芒,映照出如万花灿烂般绚丽的七色彩虹。当一个孩子兴高采烈的说: “彩虹多美丽时。”我们骄傲,我们自豪,因为彩虹是我们的杰作。虽然我们也明白孩子并不知道是我们这些默默无闻奉献一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影。假如我是一滴水, 我原成为浓厚云彩中的一颗小水珠, 降落在干旱的土地上, 滋润一下土地的皮肤, 使他来年孕育出更多更好的粮食。而农民红玉的脸庞上那朴实的笑容, 则是我们最好的酬劳。我更愿意降落在久旱无雨的缺水地带,看到人们拿着大盆小盆出来接水时, 我就会滑落到盆里,给人们带来无限的喜悦。而我呢,也会更加的自豪。假如我是一滴水, 我愿意做自来水的一分子, 帮助人们做饭, 洗衣服。当一个大汗淋漓的孩子跑过来, 用我来解渴时。我会感到我是真正的“英雄有用武之地了”