文档介绍：6、狐假虎威
教学目的
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义
教学时间:2课时
第一课时
一、导入
小朋友，今天我们学习《狐假虎威》（板书《狐假虎威》)这一课的生字比较少，通过预习，所认识了吗？好,如今我请小朋友读课文，看看能不能把生字读正确.（精品文档请下载）
二、学习课文
过渡：小朋友读的不错，这个故事很有意思，小朋友一定很喜欢,谁能看着图，把这个故事讲 给大家听啊？（看教材插图）自己先练习说一下。 （精品文档请下载）
1、谁来给大家说说呢?（学生到台前给大家讲个事）
2、（鼓励语）谁能用一句话把这个故事讲出来。别看讲得少，可不那么容易啊！大家可以默读课文想一想。
（学生默读课文）仔细读课文，课文中有一句话就把这个故事概括出来了，也就是把“狐假虎威”的意思说出来了，找到的同学划下来.（精品文档请下载）
3、根据答复出示:“狡猾狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。（用自己的话说说这句话的意思）
4、读3-6小节，怎么读老虎和狐狸的对话。（板书：骨碌 扯 蒙）
（1）理解词语并用动作示范其含义：
(2）指导阅读第4节用什么样的语气读，才能把老虎蒙住。（学生读)
（3)师范读，学生练读。
过渡：同学们这节课学的都非常认真。那么....。.
三、小结:下节课我们就跟狐狸到森林去走一走，如今休息一下。
过渡：为了检测同学们对这节课的学习情况，下面进展练习。
四、练习
1、写出以下词语的近义词.
相信-（ ） 赶紧-（ ） 东张西望-（ ） 半信半疑—（ )
2 、选做:你还知道哪些于狐狸有关的成语.
五、作业: 1、必做:(1）选择正确读音。 （2）多音字注音并组词
2、选做：根据意思写成语。
板书: 狐假虎威
狐狸—用计欺骗老虎-狡猾
老虎—抓住狐狸-受骗—受骗
反思:学文后，学生能正确词语形容狐狸和老虎,同时也明白了“狐假虎威”的正确意思。少部分学生还能背诵自己喜欢的段落。（精品文档请下载）
第二课时
一、导入
上节课同学们读得真好，特别是那位学生学狐狸蒙老虎的话，口气大，又神气。连我都被蒙住了。如今，咱们接着往下读。下面7、。要想演好，必需要先读好他们。
二、学习课文
1、学生读课文，然后指名读课文。（精品文档请下载）
老师板书：神气活现,摇头摆尾，半信半疑，东张西望
2、如今请五位小朋友，分别扮演狐狸，、老虎、小兔子、小野猪、小鹿.
（学生根据书上的内容进展答复）
3、这两位导演读书很认真，那么小兔啦，野猪啦、应在什么地方？（应该
在森林深处，要站的远一点。）
过渡：看来小朋友读书很认真，都