文档介绍：《牧歌》
教学目标
1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激
发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。
2、欣赏各种艺术形式的《牧歌》，感受蒙古音乐独特的长调风格。
教学重难点
1、通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲， 扩大学生的艺术视野，
从而加深对音乐地域文化的印象。
2、体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。
教具
多媒体课件、录音机、磁带。
教法学法
表演法、听赏法、讨论法。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、新课导入
同学们，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中 “天苍苍， 野茫茫，风吹草低见牛羊⋯⋯” 的大草原风情吗？这堂课请大家和我一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌的魅力，去领略一下蒙古族的风情。三、新课教学
师：每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你是什么民族，无论你在
什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌， 便立刻感受到浓郁的草原气息， 体味到高度的艺术享受。不信，我们来欣赏一下。
在欣赏之前我们先了解一下什么是牧歌。
牧歌：十四世纪发源于意大利，是一种声乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多为赞美劳动，歌颂家乡和抒发情感。
1、欣赏《牧歌》。
从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？使你联想到了什么？ （速度缓慢、曲调悠
1 / 2
扬飘逸、低回婉转、抒情。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大
草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。）
设计意图：初步感受，理解乐曲和表达的情感。以视、听相结合的方式，让学生
对蒙古草原人民的幸福生活有了一定的了解， 但粗略的了解， 也为后面欣赏活动
想象力的发挥作好铺垫，积累物质基础。
2、配乐朗诵《牧歌》歌词。
老师弹琴，学生有感情地朗诵《牧歌》歌词，注意朗诵