文档介绍：29、寓言两那么(《纪昌学射》教学设计）
教学目的：
1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子"，理解“注视、聚精会神"等词语意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重要词语概括主要内容.
3．能联络有关词句，体会纪昌有恒心，有毅力，虚心好学的品质，引导学生多元解读，体会到学习要练好根本功的道理。（精品文档请下载）
教学重难点：
1、联络上下文，结合重点词句，整体把握课文的主要内容。
2、体会人物的心理，理解这那么寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。（精品文档请下载）
教学过程：
一、导入新课，激发读书兴趣
1、比一比谁知道的多。
师：同学们，我们之前学过很多在一个小故事中蕴含着一个大道理的故事，这一类故事叫什么故事？（寓言故事）
2。那我们学过哪些寓言故事？(学生自由说)
3.《惊弓之鸟》中的更羸，百步穿杨的养由基，飞将军李广,北京奥运会冠军张娟娟。
他们都是射箭能手。说道这里，老师就特别羡慕他们了，他们的命怎么就这么好,一生下了就拥有了这么高超的射箭本领.(学生质疑)（精品文档请下载）
那如何才能成为一个百发百中的射箭能手？让我们一起走进寓言故事《纪昌学射》。
4．揭题板书“纪jǐ昌学射”，注意这个“昌”字，下边这个“日”比上边这个“日”要写得宽些。“纪”是个多音字，在这儿作为姓时要读“jǐ",但近年来也有人读jì？齐读课题。（精品文档请下载）
读了课题，你们想能提出什么疑问？(生：纪昌向谁学本领?他怎么学本领的？学得结果怎样？）
二、初读课文,理解主要内容。
1、词语检测：妻子 梭子 虱子 眨一眨 开弓 放箭（开火车、点读笔）
聚精会神 百发百中
2、指名分自然段朗读，其他同学认真听，并想想课文写了一件什么事？
指导学生用上“纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，他先……后……最后……”说主要内容。
三、
走近飞卫，感受师恩（精品文档请下载）
1。飞卫作为一名师傅,她要求徒弟如何去练眼力？
(生答复，出示飞卫话)
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“极小"和“很大”这是一组比照，他读出了两者的差距
3。从飞卫这两个要求中，你觉得他是个怎样的老师？你对于老师有什么体会和想法？
四、走近纪昌，体会“学射"
根据师父飞卫两次不同的要求,纪昌分别是怎么做的？（指名说）
1。纪昌回家之后，就开场练习起来。妻(qī）子织布的时候，他躺在织布机下面,睁大眼睛,,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。（精品文档请下载）
①听了上面的话,你的感受什么？从哪些字词感觉出来的？(屡次阅读、谈感受）（随机板书）
②本领相当到家就是本领好，详细说明一下,就是──（生读书上的话）这里的破折号起什么作用？(解释说明）
破折号的主要作用：解释说明、话题转移、话题中断。（精品文档请下载）
2。 回到家里，又开场练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱(shī）子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样. （精品文档请下载）
①谈读读书感受。（屡次读、屡次谈）(随机板书）
②虱子多大?车轮呢？
③据说纪昌整整聚