难忘的一课.doc

文档介绍：《难忘的一课》教学设计
学****目的
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　　　,从中体会强烈的民族精神和深沉的爱国情意.
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　　课前准备
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　　教学过程
　　***导入,提醒课题
　　　◆同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深化的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘.
　　　◆是的，(边说边板书：难忘的一课).今天，我们共同来理解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢?
　　初读课文,整体感知
　　　◆读准字音，读通句子,自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查.
　　　◆借助工具书或联络上下文及生活实际等方法理解不懂的词语，之后小组内交流.
　　　◆读读想想：文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题?
　　
　　　◆细读课文，用“——”画出“我是中国人，我爱中国.”在文章中出现了几次?
　　　◆再读，想一想,每一次都是在什么情况下出现的?
　　　◆三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注.
　　　◆全班交流、汇报、体会情感.
　　　　第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么?(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，表达了对祖国的爱.)之后练读.
　　　　第二次，一遍一遍地读，读得严肃认真，说明了什么?(表现出强烈的爱国之情.)之后练读.
　　　　第三次，“我”冲动地说，说明了什么?(表达了我浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神.)之后练读.
　　朗读全文,总结进步
　　　◆你认为课文哪部分最令你感动，就练****读哪一部分.
　　　◆指名读，全班评议，再读.
　　　◆全班齐读，再次体会“我是中国人，我爱中国.”所表达的情感.
　　
　　　◆“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；，.
　　　◆课文学完了,你最想说什么?