文档介绍：. .
. v .
家庭教育系列讲座稿
1、批评与表扬的艺术
2、做成功的父母——培养孩子的成才素质
3、孩子撒谎怎么办.
(一) 表扬与批评的艺术孩子从婴儿时期起，就开场承受外界事物的大量信号刺激，这些刺激在幼儿的大脑中形成了各种条件反射。这些已形成的条件反射，经过***的赞许得以稳固，并按照***所要求的方向开展。
在社会心理学看来，人的社会动机之一是赞许动机，即指人们期望获得他人及社会的赞扬、肯定、成认和鼓励，以得到心理需要的满足。社会赞许动机对人的行为的培养具有极其重要的意义。
家庭教育中的表扬同赏识、夸奖、赞许等方丑同类，都是对孩子的积极评价，是对其行为的“良性刺激〞。
父母常常以点头、微笑、拍手、抚摸等动作表示对孩子行为的赞许，而这些赞许稳固着儿童对于社会行为标准的理解，是他们在社会和生活中学****的一种方式。
儿童长大以后，对其行为的赞许方法和手段更多的是语言的肯定，以及伴随语言而出现的各种表情、某些物质鼓励。这样，儿童就可以按照***的要求，将某些行为建立和稳固起来。因此，对孩子的赞许不仅仅是对孩子所做的某一件事、某一个行为的肯定，也不仅仅是为了使孩子产生一时的愉悦，而是关系到孩子在社会化过程中，为其规定怎样的标准，设立怎样的目标，以及孩子是否为到达这一目标作出自己的努力、怎样去努力。这些赞许就其本身而言有时可能是微缺乏道、无关紧要或是极其平常的，未必会产生什么成就。之所以这样做，在于对孩子行为产生的效果，尤其是孩子的成就需要是建立在需要赢得他人的重视和赞许的根底上的，如果孩子为取得成功所作的努力得不到他人的赞许，那么他就很有可能不再努力去争取成功。表扬，是家长在教育孩子过程中经常使用的手段，家长大多都希望通过这种方式让孩子养成社会所期望的良好的行为****惯。然而，在具体的家庭教育实践中，表扬的效果并不一样，甚至会适得其反，。那么，应该如何表扬孩子呢.