文档介绍：《观潮》 1 .能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2 .能发挥想象,有条理地说说江潮来时的情景。 3 .能通过思考所提供的问题,理解长句子的意思。 4 .了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5 .能按一定顺序,有条理地介绍一处景物。:了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点:有条理地说说江潮来时的情景。 1 、谈话引入( 1 )同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样? (江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)教师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河, 它位于浙江省北部, 全长 605 公里, 河域面积五万平方公里, 占全省面积的百分之四十三, 是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。( 2) 看了这潮水, 听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错, 这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文, 找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生让黑板板书) ( 3) (板书:天下奇观)理解奇观观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢? 打开字典查一查。师: 很少有人能看到这壮丽的景观, 你们想不想把自己了解到的说给大家听?课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书, 在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画, 然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙, 你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同? ( 请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。) 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第 22 课就写了一次钱塘江大潮的过程。师:我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮? 2 、检查预****情况( 1 )检查预****情况。①读准多音字: 闷( mèn )雷薄( bó )雾风号( háo )浪吼( hǒu) 涨( zhǎ ng )起颤( chàn )动√②理解下列词语的意思: 横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地③指名读课文,正音。④同桌互读,评定等级。( 2 )默读课文,用自己的话介绍钱江潮。 3 .理清文脉。( 1 )按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。( 2 )同桌交流。( 3 )说说各段的段意。 4 、理清叙述顺序( 1 )读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书) 课文按时间顺序来写大潮, 按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书) ( 2 )再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。(时间顺序) 《观潮》是八年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇以写景为主的散文, 文章语言优美, 词语丰富。作者寓情于景, 通过对钱塘江大潮雄奇壮丽, 气势非凡景观的描绘, 抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。为了让学生与文本融为一体, 感受大自然的雄伟壮丽的景观,我在教学设计中主要注重了以下几点: 一、注重学生主体参与,充分地发挥了学生学****的主动性和积