文档介绍：韩宁十三五教师个人专业发展五年规划
韩宁十三五教师个人专业发展五年规划
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韩宁十三五教师个人专业发展五年规划
“十三五”教师个人专业发展五年规划
青江小学 韩宁
跟着“十三五”教育发展规划大纲的提出，对教师自己发展也是一个踊跃的挑战。踊跃建立终生教育系统，鼎力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经发展成现在世界教育发展的主流。为保证教育改革规划大纲的顺利实行，特拟订教师专业发展五年计划。
一、个人现状剖析
认识并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追讨教师人品力量的前提。
优势
1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊敬、相信、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充分自己，喜爱阅读与研究，包含理论知识和先进的教课理念。较简单接受新事物。勇于探究，能吃苦，有长进心。
2）擅长采集教课资源， 能充足利用各方面的信息资料，丰富讲堂教课，并能娴熟的运用现代化的教课手段来协助教
学。
3）能独立达成自己的本员工作，并能与有教课经验的教师保持屡次、存心义的支持性交流。
4）考虑问题能从多角度去思虑，周祥仔细且能集中注意力深入某个问题或看法，创新意识强。
5) 作为班主任 ，有较丰富的教育经验，关于 班级管理 有
自己的思路与做法，能较好的培育学生的习惯，形成 优异班
风。
2、劣势
1）对学生的认识还不够深入，这对我自己的教课经验的累积是不好的。
2）在讲课过程中，对教材外延度的掌握不够，因此在讲堂教课上不可以那么驾轻就熟，借鉴别人和外处教课经验不够。
3）缺少开辟创新的科研意识， 教课科研能力有待提高。关于科研仍是逗留于表面，没有能够深入的实行，还走在科
研型教师的起点上。
4）惯例管理工作缺少相应的经验。到现在为之，我班主任工作经历较少，所以对学生和班级的惯例管理缺少有关经验。
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二 . 职业发展目标
整体目标
教书育人，为人师表，增强师德涵养；立足岗位，终生
学习，提高专业素质；学致使用，转变教育教课方式，利用
3— 5 年时间，成为研究型复合型教师。
详细目标
1）师德目标方面： 教师职业作为一种以人育人的职业，
对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为
一名教师，我时辰劝告自己要 追求优异 ，崇尚一流，拒绝平凡，着重自己创新精神与实践能力、感情、态度与价值观的
发展，使自己真实成长为不辱使命感、历史责任感的优异教师，把自己的所有知识、才干和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境地。
2）学问目标方面：仔细参加每一次的教研活动，主