文档介绍：. .
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骨干教师培养方案
导读：本文是关于骨干教师培养方案的文章，如果觉得很不错，欢送点评和分享！
【文一：青年骨干教师培养方案】 我校的师资构造目前根本呈现如下态势：40岁以上的教师有5人，小于35岁的教师有15人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍，到带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育开展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。既是当务之急，更是长远之计。 根据学校现状，我们制订了青年骨干教师培养方案，认真组织实施，以促使青年教师快速安康成长。 一、指导思想： 造就一支德才兼备、富有科学理论、具备一定教科研能力和教育教学创新能力、适应新世纪教育开展需要的青年骨干教师队伍，促进教育质量和办学水平全面提高，开拓创新，与时俱进，努力开创我校青年教师培训工作新格局。 二、培养对象 青年教师 三、培养目标：1、造就一支“自律、敬业爱生、拼搏奉献、科学创新〞的青年骨干教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。2、创造条件，帮助青年骨干教师尽快成长，培养一批科研型的青年教师。 四、培训形式和要求 教师培训以在职学****集中培训、师徒结对、请进来、送出去等形式为主。从实际出发，根据不同情况，多渠道、多层次、多形式的开展培训工作。通过举办培训班、研讨班、学术讲座、教学经历交流、专题研究以及有方案、有组织、有指导、有考核的自学等多种方式进展。
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1、发挥学校现有条件优势，采用各种措施，利用各种形式，积极鼓励和支持广阔教师进展自主学****和自我进修。利用多种途径和形式，组织全校教师学****新的教育教学理论、现代教育技术，开拓青年教师的视野，不断提高他们的教育教学理论素养和运用现代教育技术的能力。2、利用多种途径和形式，开展青年骨干教师的技术教育培训，在提高他们学历层次的同时，着力提高其理论水平，不断更新青年教师的知识，构建新的知识体系。3、利用多种途径和形式，加强同知名学校的交流，采用“请进来〞“送出去〞的方式，相互间进展教育、教学信息的交流和沟通，开展青年骨干教师培训。4、充分发挥老教师的优势，不断优化完善“师徒结对〞模式，以“老教师〞之长补“新教师〞之短，促进“新教师〞尽快成长。 五、主要措施1、重领导。学校成立以校长为组长，分管校长为副组长、教诲处及教研组长组成的领导小组，负责每年方案的实施及青年教学骨干的认定工作，做好市县级教学骨干的管理工作。2、抓进修。学校要求全体教师参加各级继续教育的培训学****善于学****新知识，新技术和新的教学方法，不继更新知识，提高应变能力，尤其推荐中青年教师参加各类竞赛，鼓励他们参加自考、函授、提高学历层次，使他们专业知识日臻丰富，技能水平日益提高。倡导青年教师利用现代教学媒体改革课堂教学构造，提高课改教学效益。有方案地安排青年教师到外地学****先进经历，观摩专家名师讲学示。3、促自培。学校坚持定期组织青年教师进展业务学****要求每位青年教师自订教育教学杂志1至2种，自我进修学****现代教育技术、专业知识、外地先进经历和教改信息，并举办不同类型的培训以
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“逼〞其学****促其提高。学校还不定期采用“走出去〞、“请进来〞的方法，开阔青年教师的视野，丰富其教学阅历。4、倡教研。学校采取各种有效措施培养青年教师的科研能力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是各教研组的骨干教师、学科带头人要定期开展公开课，供青年教师观摩学****充分发挥本校教师的辐射作用。二是通过加强青年骨干教师的理论培训及组织青年教师开展一些微型科研课题的研究，让青年教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。三是要求青年教师写教后记，逐步养成自我研究的****惯和能力，做到“六会〞，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会