文档介绍：《“红领巾”真好》微课程设计方案作者信息姓名于春花联系电话 ********** 所教学科语文所教学段小学电子邮件 794238574@ 单位名称烟台市芝罘区祥发小学微课程信息主题名称《“红领巾”真好》中“巢”字的识记选题意图对于低年级的学生来说,学习语文重在掌握基础知识, 其中识字生字是重点之一,而且,低年级学生的识字量很大, 因而为帮助学生牢固地掌握生字,我感觉教师在教学时要教给学生识字的方法,正所谓“授之以鱼,不如授之以渔”。基于此,我设计了这节微课程,希望学生在反复观看的过程中,牢固记忆,并逐步掌握象形字的识字方法。内容来源义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社语文二年级上册第26课《“红领巾”真好》适用对象小学语文二年级教学目标 1、结合图片及汉字的演变识字生字“巢”。 2、初步了解象形字的识记方法。教学用途□课前预习√课中讲解或活动√课后辅导□其他在课堂讲解的过程中使用,教师讲完之后可以让学生观看, 巩固记忆;课后也可以使用,如果哪个学生没记住这个字可以再看一下,以后的课堂教学中如果再学习类似的生字可以让学生先看一下这节微课程。知识类型√理论讲授型√推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型√情感感悟型□其他制作方式(可多选) □拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他预计时间 5分钟微课程设计教学过程(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节) 设计意图(请在此处说明你为什么要这样安排或选择) 一、激趣导入小朋友们,今天于老师给大家请来一些好朋友,你们愿意交朋友吗? 课件演示小鸟的图片。(小燕子、黄鹂、啄木鸟、麻雀等) 你愿意和谁交朋友? 低年级的孩子年龄小,课堂伊始就必须抓住他们的注意力,因而我以交朋友的方式导入,引导他们爱学。二、新授 1 、认识鸟巢小朋友们都找到了自己的好朋友,你们知道这些好朋友的家在哪里吗?现在让我们一起走进他们的家中去做客。(课件演示书上的鸟巢) 其实,他们的家有一个共同的名字,叫“巢”。 2 、认识“巢”字从繁体到简体的演变小朋友们猜一猜,这个字读什么? (课件依次出示巢字的繁体字,让学生观察,通过鸟巢的样子猜出繁体字“巢”的读音。) 3 、识字汉字“巢”小朋友们再来猜一猜,这个字怎么读? (课件出示巢) 二年级的学生已有一定的识字能力,学习“巢”字运用