不等式与不等式组.ppt

文档介绍：不等式与不等式组
复****课
一、教材分析
二、教法学法
三、教学过程
四、设计意图
说课程序
1、教材的地位和作用
2、教学目标
3、重点与难点
教材分析
1、激发兴趣，双基训练
2、能力培养，灵活应用
3、思想渗透，掌控自我
4、大胆猜想，有效验证
教学过程
活动一 激发兴趣，双基训练
1 若a＜b，用＞或＜填空：
a-5 b-5, 1+a 1+b， 2a 2b， -a -b，
-½a -½b，-1+2a -1+2b，6-a 6-b
2 写出下列不等式组的解集
① x＞5 ② x＜7 ③ x＜0 ④ x＞-4
x＞3 x＜-1 x＞3 x＜2
3解下列不等式（组），并把它们的解集在数轴上表示出来。
2x+5＞1

3x-8≤10
活动二 能力培养，灵活应用
求不等式组的整数解
2x+5＞1
｛
3x-8≤10
2 求使方程组:
X+y=m+2
4x+5y=6m+3
的解x ,y都是正数的m的取值范围
解:解方程组得:
X=-m+7
Y=2m-5
因为它的解是正数,所以:
-m+7>0
2m-5>0
所以
5/2 <m<7
3 、 关于x的不等式组的整数解只有4 个，则m的取值范围是————。
X-m≥0
6-2x＞-2
活动三 思想渗透，掌控自我
1 某校师生要去外地参加夏令营活动，车站提出两种车票价格优惠方案供学校选择：方案一：教师按原价付款，学生按原价的78％付款，方案二：师生均按原价的80％付款。该校有5名教师参加这次活动，试根据参加夏令营的学生人数，选择购票付款的最佳方案。
活动三
2 、 某工厂组织旅游，如果租用54座的客车，恰好坐满，如果租用72座的客车，则可少租2辆，并且有一辆车剩余了一少半的座位。已知租用54座的客车每辆285元，租用72座的客车每辆360元，怎样租车合算？