文档介绍：我的教育故事案例------ 多用微笑鼓励学生我是一名平凡的教师,转眼间已经工作二十多个春秋了。回首这二十多年的教育之路, 我没有什么轰轰烈烈的壮举, 更没有值得称颂的大做为,可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事数学教学一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。我今年新接手了初二年级 139 班的数学教学工作, 当时这个班的有一大部分同学数学成绩很差, 考试成绩徘徊在三四十分。学生基础差,厌恶数学,因而上课不爱听讲,或搞小动作,或睡眼惺忪,导致我每节课都完不成任务。刚开始, 我还信心十足, 以为凭借我循循善诱的教学方式, 兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐, 能够转变他们的学****态度, 提高他们的数学成绩。可一个月过去了, 情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候, 班里的课代表的话触动了我。有一天, 我刚上完课走出教室, 班上的李淑瑶同学就跟了出来, 她低着头,胆怯的对我说: “老师,您以后可不可以不提问我? ”我说: “为什么呀? ”她就小声地说:“因为我害怕您的眼神, 每当我答错题的时候, 虽然您嘴上不说我什么, 但您的眼神和严肃的面部表情在批评我。”此时我震惊了, 我一直以为对学生只要口头上多表扬, 笔头上多鼓励, 便能树立他们的自信心, 激发他们的学****热情, 然而事实证明我错了,我陷入了深思。对了,微笑是人类最美丽、最友善的语言, 那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是, 在以后的教学中, 我每天都是满面春风的走进教室, 用最亲切的眼神面对学生, 而学生们也慢慢的被我感染,脸上有了笑意,尤其是原来成绩不好的学生, 他们也勇敢地加入进来, 有了学****的勇气和动力, 课堂上的气氛渐渐的活泼起来。仅仅一个学期,这个班的数学成绩就有很大提高。或许,正是我的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心, 他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量,一步一步走到现在。如今,他们不再是以前的“弼马温”了,曾经有学生和我说: “我最喜欢上数学了, 因为从您的课堂上能找的公平, 我最讨厌老师偏袒成绩好的学生, 因为讨厌老师, 导致我很厌学。只有您公正无私的心底, 像一方明朗的天空, 清澈, 洁净, 透明, 从您的眼神中流露出来的是种公正的力量, 使我的心也变得明朗起来。您的眼神在严肃中传递着爱意