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小学数学四年级《平移》教学设计.doc

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文档介绍

文档介绍:人教版四年级数学上册
平移
平移
教学目标:
1、让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单的图形
先沿水平(竖直)方向平移,再沿竖直(水平)方向平移。
2、学会画平移图形。
教学重点:
让学生进一步认识图形的平移, 能在方格纸上把简单的图形先沿
水平(竖直)方向平移,再沿竖直(水平)方向平移。
教学难点:
学会画平移图形。
教学过程:
一、导
看这些物体是怎样运动的?(课件)生:是沿直线运动的。师:
我们把沿直线运动的这种现象叫做平移。 这节我们共同研究有关平移
的一些问题。(板书课题)看到这个课题你想知道哪些知识?(生:
1、什么叫平移? 2、平移有哪些特点? 3、平移的方向怎样来确定? 4、
平移的距离怎样数? 5、怎样画平移后的图形?· ·····)师:1、
什么叫平移?生:物体沿直线运动的这种现象叫做平移。师: 2、平
移有哪些特点?请看大屏幕,注意观察形状、大小和位置。(课件)
生:形状、大小不变;位置变了。这两个问题我们在二年级就有所认
识。下面根据同学们提出的问题和本节课的教学目标我把它总结为以
下几点:
自学提示:
1、例 3 中实线图表示什么?虚线图表示什么?红色的箭头表示
什么?为什么在上面虚线图地方写着“向上平移 5 格”?
2、平移的方向怎样来确定?
3、平移的距离怎样数?
二、学
根据自学提示小组一起自学课本 86 页例 3。(先想,再拿出你
制作的小亭子实际操作移动,看跟你的想法一样吗?最后找方法。)
三、展
师:例 3 中实线图表示什么?生:原来的小亭子。师:虚线图表
示什么?生:平移后的小亭子。师:红色的箭头表示什么?生:平移
的方向。师:为什么在上面虚线图地方写着“向上平移 5 格”?“向
上”你认为对吗?生:对。师:那你是怎样来确定方向的?生:上、下、左、右。师:你是怎样知道向什么方向平移?生:红色的箭头指向什么方向就是向什么方向平移。师:看,向上明明只有两个空格,怎么说向上平移 5 格?生:我是用图来展示。师:在实际做题中,我们不可能每道题都用实际图形去操作一遍, 我们要寻找方法。 方法你们组找到了吗?生:没有。师:哪组找到了方法请举手?你说。生:
我们也实际操作知道向上平移 5 个,然后我们找到了方法: 先在原图上找个点,再在虚线图上找个对应点, 最后数数一共有几个格, 就是平移几格。师:你在原图上找个点, 这个点行吗?这个点行吗?这个
点行吗?这个点行吗?它在虚线图上的对应点是( ),然后可数
方格,一共有几个方格?( )师:会数了吗?下面看右面的图
怎样做?生:我选择原图形三角形右下角的顶点, 再找虚线图角形右下角的顶点,然后可数方格,一共有 7 个方格。师:下面的这幅图谁来说一说?生:它的箭头

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