文档介绍：《日月潭》教学设计高密市恒涛双语实验学校郭妹启教材简析: 本课描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光, 表达了作者对宝岛台湾和对祖国山河的热爱之情, 作者首先介绍了日月潭的地理位置和名字的由来, 最后介绍日月潭清晨、中午、雨天的不同风光。本文文质兼美,五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学目标: 1 、会认 9 个生字,会写 12 个生字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。 3 、让学生感受到日月潭的秀丽风光。培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重难点: 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累语言,学会生字、新词。一、谈话揭题: 1、谈话揭题: 小朋友, 你们喜欢旅游吗?大家都去过哪些地方?老师先带你去看一个地方的风景。(出示日月潭的图片) http://image./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedeta il&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1&di=146364708450&l n=1996&word=%CC%A8%CD%E5%C8%D5%D4%%B6%CD%BC%C6%AC#pn1& -1&di146364708450&objURLhttp%3A%2F%2Fpic15.%2F2011 0721%&fromURLippr_z2C%24qAzdH3F AzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmdA zdH3F9bml8m0hduvbkl0a_z%26e3Bip4s&W1024&H768&T8611&S242&TPj pg 你觉得这个地方的景色怎么样?这就是我们今天要去旅游的地方——日月潭。(板书课题、读题) 2、看题质疑: 看了题目后, 大家想知道些什么? 看来大家对日月潭很感兴趣,那就让我们走进课文,领略那里的美丽风光吧! http://image./detail?q=%E6%97%A5%E6%9C%88%E6%BD%AD% E5%9B%BE%E7%89%87&fm=360onebox&pos=2&did=-18483825698447990 43#did=-1848382569844799043&pos=2 二、初读课文,整体感知 1 、自读课文要求:读准字音,勾画出生字新词。 2 、检查字词认读情况( 1) 指名认读带拼音的生字。( 出示课件:附、环绕、茂、隐、筑、晰、朦胧、境) ( 2) 出示生词, 指名读。( 出示课件: 附近、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧风光秀丽名胜古迹) ( 3 )指名学生说说记字方法。(引导学生运用形声字、换偏旁、熟字加偏旁等方法识字) ⑷指导写字。(观察字形,教师范写“茂”、“绕”两个字,然后让学生临写。) 三、精读感悟 1 、学习第二自然段师:你知道这个地方为什么叫日月潭吗?你是从第几段知道的? http://image./detail?q=%E6%97%A5%E6%9C%88%E6%BD%AD% E7%9A%84%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=rs&pos=2&di d=558115906