[百草园与三味书屋赏析]百草园与三味书屋5篇.docx

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[百草园与三味书屋赏析]百草园与三味书屋5篇
第一篇百草园与三味书屋:游记作文400字 从百草园到三味书屋---游绍兴游玩

游记作文400字 从百草园到三味书屋---游炎的夏天，常常躺在桂花树下的桌子上乘凉，听继祖母给他讲故事……过了桂花明堂，便来到了鲁迅的卧房兼书房。里面有铁梨木床、桌子椅子……
穿过天井，迎面就是保存完好的鲁迅故里两楼两底。那儿有间会客室，鲁迅常在那儿接待伙伴、同学。会客室里除了桌椅外，还陈设着一张皮躺椅，听说是鲁迅的父亲在生病时用来休息的原物。除了会客厅，那儿还有他母亲的卧房、夫人的卧房……
突然，我想起了鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有段描述：我家的后面有个很大的园子，相传叫做百草园……其中好像确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园……我多么想一睹为快，于是我闲逛来到百草园。百草园其实只是一个一般的菜园子，可鲁迅却能将一个如此一般的菜园写成一个有着很多昆虫和种着很多瓜类的瓜园。导游姐姐介绍道：“鲁迅先生小时候常常和小伙伴们到百草园里玩耍玩耍，他们还时常在这片小天地里捉蛐蛐儿，看蚂蚁搬粮食，冬天还经常在雪地里捕鸟呢！”听了介绍，我仿佛看到了鲁迅先生和他的小伙伴们在此玩耍的情景，也仿佛听到了他们的欢声笑语。
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经过百草园，我们又来到了三味书屋，这是鲁迅曾经读书过的地方。我发觉鲁迅书桌右下角有一个“早”字，觉得古怪。后来，听了导游姐姐的叙述才知道：原来鲁迅有一次上学时因故迟到，受到了塾师的严峻批判，于是就静静地用小刀在书桌右下角刻下了这个“早”字，用以自勉。
我深深地佩服鲁迅的这种精神。瞻仰鲁迅故里，更激起对这位宏大的文学家、思想家、革命家的崇敬之情。稽山常青，静水常绿。鲁迅浩然正气，高风亮节永留人间，将激励我们发奋学****长大为中华民族的富强昌盛作不懈努力。
第三篇百草园与三味书屋:也是一堂语文课
也是一堂语文课
我们印像中的语文课，无非是老师讲同学听，老师问同学答，老师留同学写，而在我的学业中却有一堂别开生面的语文课令我难忘。
课上老师带领我们一同走进了鲁迅儿时的世界，从百草园到三味书屋，中我们知道了鲁迅儿时在百草园的无忧无虑，到三味书屋的枯燥无味。
在下课前，老师留了一个作业，查找鲁迅作品中一些代表人物并且为同学们叙述、扮演，以便更好的理解笔下人物的内心世界。“这个作业，我们下节课验收。”语文老师带着微笑说道，听到这个作业时，同学们的表情可谓是各有千秋，有的自信满满的听着老师留的作业，有的非常兴奋，随性表言了几个动作，有的却面红而赤喃喃自语道“这怎么演？”
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在紧急的排练中我们迎来了第二天的语文课，上课铃声渐渐响起，随着老师轻轻的推开门走到讲桌前，同学们的紧急心情也越来越大，虽然只是一堂简洁的语文课，可是同学们却特别的重视。
“昨天的作业大家都记得吧？踊跃些谁先来？”语文老师望着我们大家说道。“我先来！”随着声音我们往后看了一下，他自信满满的向讲台走去，同学们为他热闹的鼓掌，他从兜里拿出了九个硬币，在讲桌上仔细排开，那种清高，自负的表情，令全班同学开怀大笑。有了第一位同学的开场，随后的同学们也越来越乐观，下一位同学在两讲台前像细脚伶仃的圆规脚，同学们被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。而当听见旁白的同学读到“无情的社会，使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的情感”时，那种笑声越来越大。后来的表演中，有一位同学扮演的祥林嫂最让我的心灵震撼，她表现出祥林嫂经受很多磨难后，精神上创伤，她一蹶不振时仍始终挂念自己的孩子时的情景。表演中，笑声也很大，而在旁边一语不发的老师启发我们道“唉，执着的母亲，命运凄惨的女人，封建礼教的牺牲品”。是啊，在那个混乱的时代，战乱使人民民不聊生。同学们愈加深刻的理解了鲁迅作品的宏大之处。
在热闹的掌声中，表演结束了，老师站在讲桌前严肃其事地说道“鲁迅，用其严峻凛然，泼辣犀利的语言向我们呈现当时人民生活的艰辛。同学们应当牢记在学每一种学问，读每一本书时，要仔细体会的内心世界。对于人物的描写也应当细致入微，让读者更好的理解你所表达的人物性格。”话毕，教室里又是一阵热闹的掌声。
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在这堂语文课上，我不仅拥有了欢乐与欢乐 ，而且体会到了文学艺术的巨大魅力。
第四篇百草园与三味书屋:朝花夕拾读后感300字
朝花夕拾读后感300字
今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。
初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名著，反而像一位老伙伴，多年不见在与你聊家