文档介绍：平稳度过青春
你现在浏览的是第一页，共158页
平稳度过青春期
主讲：杨晓丹
你现在浏览的是第二页，共158页
教育青春期的孩子极为重要，如果引导不当，他们会带着问题进入成人世界，这会影响到他们的一生。（有固执性）
反抗行为的迁移（全面否定人、团体、事物）
你现在浏览的是第二十一页，共158页
青春期人际交往的变化
克服了团队交往的方式，交友的范围缩小。
共同爱好
性格相近
互相理解
你现在浏览的是第二十二页，共158页
青春期人际交往的变化
重伙伴轻长辈
与父母的关系发生了微妙的变化：感情上摆脱、行为上摆脱、观点上摆脱、父母榜样的力量削弱
你现在浏览的是第二十三页，共158页
青春期人际交往的变化
与异性朋友之间的关系微妙
十分注意在异性眼里的形象
你现在浏览的是第二十四页，共158页
青春期人际交往的变化
与教师的关系
不在盲目的对老师再拜
对不喜欢的老师拒绝
影响到老师教授的课程
你现在浏览的是第二十五页，共158页
青春期孩子的消极心境
烦恼增多：寻求自我，认同自我：关心“我是谁”“我怎么样”“别人怎么说我”
要经过自我认同与自我接纳。
父母不理解自己。
你现在浏览的是第二十六页，共158页
青春期孩子的消极心境
孤独： 成长的烦恼无处诉说 。尽管他们有独立的心理要求，对于很多问题自己解决不了，又不愿意求助他人，担心有损独立的形象。
“心理上的断乳期”：他们在主观上渴望独立，但现实很难独立生活。
你现在浏览的是第二十七页，共158页
青春期孩子的消极心境
压抑：
当然，青春期的孩子也有很阳光、很积极的心境。
你现在浏览的是第二十八页，共158页
四、案例分析
小茜离家出走 形成原因：与青春期孩子心理有关
父母要推开子女的心理之门：改变以往的沟通方式，尊重孩子的感受。
遇事宽容冷静。
要改变对孩子的要求。
你现在浏览的是第二十九页，共158页
本案建议：注意沟通
细心观察
尊重隐私
保持冷静
你现在浏览的是第三十页，共158页
不良情绪与逆反行为
一、为什么越逼孩子越反
二、父母交流时怎样避免孩子逆反
三、面对逆反，家长怎么办
四、案例分析：怎样让暴怒的儿子平静下来
你现在浏览的是第三十一页，共158页
一、为什么越逼孩子越反
案例：孩子用快译通……
情绪活动---认知心理----行为反应
先入为主的评定刺激了情绪活动，继而对认知心理有暗示---行为。
你现在浏览的是第三十二页，共158页
*父母交流时怎样避免孩子逆反
公平民主孩子容易接受父母的意见
孩子在心情愉快的时候容易听取父母的意见
让孩子同意你的观点（父母要学习提高）
学会退一步（孩子在看电视）
多用鼓励的语言：正面的鼓励。不切实际的夸奖适得其反。
你现在浏览的是第三十三页，共158页
面对逆反，家长怎么办
调节情绪
父母在管教孩子时候会遇到孩子的顶撞，许多父母为了维护自己的尊严，采取了高压，孩子在没有能力反抗时往往把愤怒压下来，时间久了会爆发。具有攻击性，产生心理问题。
你现在浏览的是第三十四页，共158页
案例分析：
怎样让暴怒的儿子平静下来 （孩子上课与手机的故事）
转移环境
让他宣泄
原因分析
认知改变
提供选择
情景修正
你现在浏览的是第三十五页，共158页
不良性格与逆反行为
一、每个人的性格都是独一无二的
二、不良性格与家庭环境、家教方式的相关性
三、青春期人格形成和发展的特殊性和危机
四、和青春期孩子交流应该注意的问题
五、案例分析：难惹的“阎王爷”
你现在浏览的是第三十六页，共158页
每个人的性格都是独一无二的
案例：龚女士案例女儿向妈妈要钱
性格不是生下来就形成的它是在遗传的基础上通过后天的环境相互作用形成的。遗传与后天对于性格的形成缺一不可。每个人的遗传与后天环境各有不同，构成了人格的独立性，反应到行为上形成了独一无二的性格
你现在浏览的是第三十七页，共158页
*不良性格与家庭环境、家教方式的相关性
人格的形成发展过程具有阶段性：3—6岁是第一人格形成的关键期。这时人格基本特征决定了一生的人格风格。在以后人格逐步完善，18岁基本完成。如果以后不遇到重大生活变故，人格不会有明显变化。
你现在浏览的是第三十八页，共158页
不良性格与家庭环境、家教方式的相关性
父母常常犯的错误是不能按孩子成长的规律（心理、生理）。把孩子当成物品，按自己的要求，