文档介绍：i、u、ü 教学设计吕琴教学目标:1学会 i、u、ü3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2掌握 i、u、ü的四声,能直接读出它们带调的音。教学重点、难点:、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。 。教具准备:i、u、ü及带声调 i、u、ü的字母卡片;画有四线格的小黑板。教学过程:一、复****αoe 师: 1、同学们,上个星期我们认识了拼音王国里的 3个单韵母朋友,大声地喊出它们的名字。 2、你看αoe戴上帽子开着小火车从拼音王国里出来了,一起读一读它们吧! 二、学****的 iuü发音(一)看图说话引出师: 1、今天吕老师给同学们带来一幅漂亮的图画,你看,空气清新的早晨,嫩嫩的草,绿绿的树,一条小溪欢快地流着,谁能接下去说说,图上都有谁? 他们在干什么? 2、同学们,其实这幅图里面藏着我们今天要学****的 3个新的单韵母朋友。看看哪个同学们的眼睛最尖,最亮,能够最快找出这 3个韵母朋友。跟老师来读一遍 iuü。 3、那吕老师又要来问一问,同学们是怎么找到这个“i”的。三、学****iuü的发音(一)学****i的发音师:1、同学们看得真仔细,很快就找到了 iuü。那就让我们和 iuü来交交朋友吧。同学们,“衣服”的“衣”就是单韵母“i”的读音。跟吕老师来读一读它“ii i”,看老师的口形,听老师的发音。念“i”的时候,嘴角要向两边拉开,笑眯眯的,牙齿要对齐。 2、吕老师编了句顺口溜来记“i”,牙齿对齐“iii”,一起来,哪位同学也学着老师的样子来编一句顺口溜记记“i”? (齐读—开火车) 3、我们编顺口溜记住了“i”,那么这个“u”又该怎么念呢。其实,乌鸦的“u”就是 u的发音,念 u的时候嘴唇要收成一个圆形,中间留一个小孔,跟着老师念一念, u,u,u。XX你来,念得响亮些(指名)。师: 嘴巴突出“uuu”。一起念。谁也想到了顺口溜来记“u”。 4、认识了 u,再来读读“ü”吧。小鱼的鱼就是“ü”的读音,念“ü”的时候就像在吹笛子,看老师的口形“ü üü”。指读师: 孩子们发现了吗刚才这个ü和u有什么联系。 S:ü就是 u上面加上两点。读顺口溜:u上加点üüü。小鱼吐泡“üüü”。四、课中操 T:同学们,我们认识了 iuü,吴老师还把它们编成了一首歌,你们想来学一学吗?起立, 吕老师唱一句,你们跟一句。 5313|55|5–1 阿姨你好 iii3212|33|3–1 乌鸦唱歌 uuu5656|53|1–1 鱼儿吐泡üüü五、学****iuü”的四声 1、学****i”的四声师:同学们,我们跟 iuü交上了朋友,它们心里可高兴了,小 i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了,变,变,变,小i变完魔术后你还认识它吗?谁来读读它? 指读,齐读同学们,刚才你们发现了吗?小 i戴上四声帽子的时候跟αoe戴帽子的时候有什么不一样的地方? 读顺口溜:小 i有礼貌,标调就摘帽。一起念。分组练****四声。教师范读: ī这件衣服真好看! í咦!我的铅笔在哪儿? ǐ 拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。 2、学****u”的四声师: 小u看见了小 i变出了四顶漂亮的帽子,他也开始变魔术了。指读,齐读,开火车读。 4、学****252;”的四声师: 小i和小 u都戴上了帽子,小ü看见他们都变出了漂亮的帽子,他也学着变起了魔术,于是小ü也戴上了帽子。同学们能读出它吗?