文档介绍：5、家[ 教材简析] 《家》是苏教版第一册第三单元的课文。本课是一首儿童诗,主题单纯,内容浅显,语言凝练,韵律和谐,富有童趣,贴近学生的生活, 很受学生的喜爱。通过由浅显的事物入手,用学生熟悉的事物作比,帮助学生初步理解事物之间相互依存的关系,进而深一步联系自己的生活, 让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。教学本课时应把握儿童诗的特点,以读贯穿始终,注重学生的感知、联想、体验等心理活动,以此发展学生语言,让他们的心灵和情感受到美的熏陶。应注意的是在初读课文的时候指导学生注意“儿、的、子、们”在课文中是轻声,同时强调“蓝和泥”、“祖和种”的声母区别。帮助学生把课文读通读顺。在理解完课文以后,学生对课文有了自己的感知,指导学生结合平时生活中的观察,激发情趣,读出自己的感受。由于深入理解课文,同时是按照一定的顺序进行理解,所以学生也能非常轻松的背诵课文。最后,可以拓展一下学生的思维,让他们模仿书上的格式,说说:()是()的家。让学生对祖国的热爱之情油然而生,肯定能读出愉快、自豪的语气。[ 教学目标] 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。读准轻声、儿化音。感受家是温暖愉快的象征,有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,理解文中提到的事物之间之所以是家的联系,明白祖国的含义,激发学生热爱祖国的情感。 3、学会 5个生字,特别注意“子、白、”书写美观,认识绿线内的 6个字并理解生字组成的新词。 4、练习看图说完整的话,并学习创编简单的诗句。[ 教学重点] 1、能正确、美观地书写生字。 2、理解课文内容,激发情感,有感情地朗读课文。[ 教学难点] 1、能正确、美观地书写生字。 2、理解课文内容,激发情感,有感情地朗读课文;理解“我们就是祖国的花朵”。[ 教学准备] 多媒体课件、生字卡[ 教学时间] 2课时[ 教学过程] 第一课时[ 教学要求] 1、复习巩固汉语拼音,看图初读课文,能准确、流利地朗读课文。 2、掌握“家、蓝、泥、祖、种、就”的音、形、义;掌握“土、子、儿”的音、形、义和书写。[ 教学过程] 一、谈话导入,揭题 1、由照片入手,让小朋友说说自己的家。 2、说起自己家的时候,都有说不完的话,老师从你们高兴的小脸上看出来了,我们每个小朋友都有一个幸福温暖的小家。 3.、出示卡片“家”谁已经认识了?你是怎么认识的? (表扬好学、会学的学生) 4.、能给家找找朋友吗? 5.、有一首很美很美的诗,它的名字就叫“家”,,看老师写课题, 请小朋友伸出小手跟着老师写。(范写,注音) 6.、指生读课题,齐读课题。 7、过渡:诗里的家究竟是什么样的呢?想不想去看看呀? 二、看图,学习生字 1、观察画面。(课件演示)小朋友快看,你觉得美吗?你都看到些什么啦? 2.、小朋友说得真好,这些词儿你都认识了吗?点击,,请小朋友借助拼音自己练练读读,比比谁先读准。 3、学生自己练习借助图片、拼音读词。 4、谁已经会读了?谁来读给大家听? (注意种子、鱼儿是轻声,子、儿要读得又轻又快。这样鱼儿才可爱。种子的种是翘舌音)指读,齐读。 5、去拼音读词。老师加大难度看你们行不行?哟,真的会了,真了不起。三、初读课文,整体感知 1、小朋友看,蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云,小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔,鱼儿在清澈的河水里欢快地畅游,种子在泥土里尽情地发芽,成长。多美呀! 小朋友,景色美诗