文档介绍：教学大比武活动总结
教学大比武活动总结
教学大比武活动总结
光阴似箭，日月如梭，转眼之间，一学期的教育教学工作已经结束了。回顾这一学期以来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业，讲评作业，认真讲解各种知识点，从而依据学生实际情况，设计多样性题型、题型转换训练，做到严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，努力使学生有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。当我看到学生的点滴进步，店铺无比的欣慰，但工作中也出现了一定的失误与缺点，今后还需要努力解决。
谈到教育教学工作，给我印象最深的还是我校今年第一次开展的“教学大比武”活动。本次活动分为“教师师德素养理论考核、粉笔字比赛、优质课展示、说课比赛”四个版块。为期两个多月的时间。准备阶段，学校陈校长还专门给我们搜集教育教学理论资料并且打印装订好，下发到各个年级组内学习，同时还对我们进行了相关的培训。这次活动最忙的人莫过于陈校长，但从活动中受到益处的是我们老师啊！这次教学大比武对于我来说是一次挑战、一次锻炼、一次促进、一次学习
在准备阶段时，我特地抽空余时间上网查阅了许多资料，因庆节期间还带；回家进行了学时的教学中我反复地钻研了教材教法，还向教学经验丰富的谢老师请教，优质课教案、说课稿写了一遍又修改，直到结合本班学生实际情况，再在组内交流，听取老师们的意见后，才算定了下来。
通过师德素养理论考核，让我感受自己与一名合格教师的距离相差甚远。在业务上，作为老师的自身修养，教育理论和专业知识不过硬。在粉笔字的比赛中，看到老师们那一手书写规范、整洁、刚劲有国、漂亮的粉笔字时，自己的脸突然通红了，实在太惭愧了。同时，让我认识到练一手漂亮的字真的是非一日之功。在听课中，让我学会了在比较中学习，将老师们好的教法、学法来弥补自己的不足。在说课中，让我认识到说课与讲课的不同，说课不能像作报告式的，要有层次感，不能面面俱到，要把教法、学法讲清楚，自己又是如何突破重难点的。特别是自己展示了一节课后，听取了评委老师们的意见后，让我更清楚地认识到了自己教学中存在的问题。
一、教学思想、教学理念方面。
我讲的《爷爷的芦笛》这一课，我将目光关注到每一位学生身上，提问遍及大部分学生，努力让更多的学生表现自我，教学时注重了语言环境的描写，抓住了重点词句，反复读，体会海边晚上环境的恶劣、可怕，充分感受人物的心情。
1、老师讲得多，读得多，学生动得少，没有进行针对性的品读感悟。2、学生参与的时间少、空间小，参与面不够。
在这个问题的出现，源于我的认识上的误区。在平时教学中，课后的辅导中大讲特讲，没有处理好教与学的关系。
二、教法上存在的问题
1、对学生的学习习惯、学习方法指导不够。
2、没有突出思维能力的培养，问题设计质量不高，留给学生研讨的时间少。三、对教材的处理上存在的问题
1、课上设计的容量多，对教材内容把握不恰当。
2、课堂上对重点的突出、对难点的突破、对注意点的强调不够。3、课堂上的各个环节的时间分配不合理，没有良好的预测。
这些问题的出现主要是我对教材的地位及作用不够明确导致对教材的内容处理到什么程度最为合适把握不准，进而重点、难点、关键点方面的问题随之而来。
四、基本功方面存在的问题
1、教师的专业术语欠缺，语言表达不流畅。2、板书设计不合理，不过关。
总之，通过这次教