文档介绍：小学生写好规范字的重要性俗话说: 书如其人。自古以来人们就重视书写****惯的培养。培养学生养成良好书写****惯的方法有很多种, 最主要的还是要调动学生学****的积极性, 发挥学生的主观能动性, 让学生意识到养成良好书写****惯的重要性,主动形成良好的书写****惯。一、如何才能写一手漂亮、流利的好字呢? 首先就得从学写字开始, 从养成个人书写****惯开始。实际上养成良好的书写****惯是一个十分重要的问题, 它不仅关系到一个人字写得好坏, 还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为: 培养小学生写好字, 不一定要人人都成为书法家, 总要把字写得合乎规格, 比较端正、干净, 容易认。养成这样的****惯有好处, 能够使人细心、容易集中意志, 善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断, 是容易误事的。练****写字可以逐渐免除这些毛病。此外, 据专家研究表明, 3-1 2 岁是人形成良好行为的关键期, 12 岁以后,孩子已逐渐形成许多****惯,新****惯要想扎下根来就难多了。所以,我们必须从小学抓起,培养他们的良好的书写****惯。良好书写****惯的养成, 即书写规范、端正、整洁的****惯。 2001 年颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“课程总目标”中要求“能正确工整地书写汉字”;在“教学建议”中要求“重视对学生写字姿势的指导, 引导学生掌握基本的书写技能, 养成良好的书写****惯”;在“评价建议”中要求“关注学生写字的姿势与****惯, 重视书写的正确、端正、整洁”。所以, 我们必须严格要求学生,督促他们养成良好的书写****惯。二、现在,小学生存在哪些错误的书写****惯呢? 现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。我从一本杂志上了解到,某市城区的一所小学中,五年级的一个班里,全班 57 个学生,有 39 个学生执笔方法和写字姿势都不正确。学生写的字,歪歪扭扭, 潦潦草草, 大小不匀, 有的简直不像样。面对这种现象, 一些教师视而不见,批改作业时只着眼于对或错,对书写质量毫不评判。如此下去,学生便会养成不良的书写****惯,出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象, 严重影响身心健康, 影响一生的发展。除字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外, 还存在着许许多多影响儿童身心健康, 影响儿童养成良好书写****惯的错误书写****惯。我想为什么现在的小学生也普遍出现了一些所谓的“四只眼”, 或许可以从中得到一些启示。三、作为教师的我们, 如何才能让小学生养成良好的书写****惯呢? 叶圣陶老人家说:“什么是教育, 简单一句话, 就是要养成良好的****惯。”作为老师的我们, 要想培养学生良好的书写****惯, 仅仅在作业批改的时,对学生作业的书写质量作稍作评价是远远不够的。我们要从平时做起,把书写作为一门课程。四、这些错误的书写****惯是如何形成的呢?按其成因可以分内因和外因。 1 、儿童的认知水平不高小学儿童虽然思维能力得到了不断的发展, 正处从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。但是知觉的精确性仍然不够, 知觉的分辨能力较低。比如在识字过程小学生只能记住字体的粗略轮廓, 而对于字体非常细微的部分, 如果没有教师的提醒或训练就往往会忽略。如自己的“己”, 小学生在写时往往写成“已”或“巳”。又如辨别的“辨”写成“辩”。此外, 还会将正确书写****惯与错误书写****惯混为一谈,不能分辨等等。例如,对如何握笔的问题就感念模糊, 不能分清。由于这种种因素的存在,