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文档介绍：阶段性总结
阶段性总结
湘乡市中沙完小
《小学数学主题图的应用研究》课题阶段总结
201*年度第二学期
中沙完小课题执笔：王群芳
《小学数学主题图图的应用研究》课题实验自201*年8月开始准备，并进行实施研究。201*年我们从主题图的引入和呈现两方面进行研究，探索出主题图引入方法：编故事引入、问题情境引入、游戏引入、谈话引入等，引入的时机可分为课前面、课中间、课后面时引入。认为最有价值的研究是在主题图的加工与创造方面进行了大胆的尝试，将静态的主题图以动态的方式呈现，并得到了主题图动态呈现的几种方式：1、将主题图编成故事的形式呈现。2、动手操作主题图呈现。3、多媒体动态演示。在201*年里，我们课题组成员继续辛勤工作，主要从主题图的应用方面进行探索研究，取得了一些初步成果，下面就本年度课题的研究情况具体汇报如下：一、研究过程情况1、自学相关理论，为开展实验做好充足的理论准备自从研究这个课题后，我们课题组的老师自学了相关的理论，还组织学习了《小学数学教学策略》、《有效教学》、《小学数学新课程教学法》等教育理论，用理论指导我们的研究工作。各教师还把集中学习和个人学习有效结合起来，并能及时地把学录到个人教科研手册中，真正把学习落实到实处。2、积极参与课题组听课，并写下自己的点滴心得本年度上学期听了杨娟老师的《锐角与钝角》、颜永平老师的《两位数乘两位数》和熊怒恕老师的《认识人民币》三堂课题实验课，下学期听了胡世泉老师的《角的初步认识》、熊立群老师的《圆的认识》、王群芳老师的《统计与可能性》三堂课题实验课，课后与组内老师一起讨论交流，提出了自己的意见，讨论了修改方案。并撰写了自己的听课心得。反思课堂中学生参与的热情、应用主题图的
科学性、以及应用后所达到的效果程度等，把反思教学作为促进自身素质、能力提高的有效途径。鼓励实验教师注重平时的教学点滴心得，及时撰写成文，并且有多篇论文、课件获得了省、市县级奖励。3、虚心向专家及兄弟学校学习、取经本年度上学期先是参加了教研室组织的课题经验交流会，我们的课题组被评为201*年优秀课题组，组长王群芳在会上作了发言，并听取了专家的指导。接着又参加了市进修附小《走进生活学数学》课题推广活动以及湘潭市和平学校教学开放日活动;下学期先是听取了教研室专家刘力平书记的指导，接着参加了棋梓中心小学数学课题《研究解题策略》的成果推广活动。学习了他们的优秀经验，同时对我们的课题研究工作起到了很好的指导作用。4、坚持做好本年度的研究工作。本年度上学期课题研究的重点是：在深入领悟教材练习内容编排意图的基础上，紧密联系教材主题图，将教与学结合起来，重在研究学生如何应用主题图进行有效学习。我们将学生分为了低、中、高年级三组进行研究：低年级组研究主题是：为主题图编故事、动手操作主题图，应用主题图建立了目标明确，操作有效的情境化的低年级数学课堂教学方式，开辟了一条新的数学课堂教学途径。中年级组的研究主题是应用主题图培养学生学会用数学眼光观察主题图，从数学角度发现数学问题，提出数学问题并解答，将复习导入法与主题图创设情境导入新知相结合，提高学生分析问题、解决问题的能力。高年级组的研究主题是训练学生将习题自创主题图，更好地理解题意，增强对数学知识的运用意识。通过组织这样的研究活动，引导学生学会用数学的眼光来分析生活，