文档介绍：夜宿山寺
夜宿山寺
夜宿山寺
《夜宿山寺》教学设计
【教学目标】
1、学会诗中的 4 个生字和 3 个认读字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、大体了解诗句的意思，能说出从哪里看出山寺很高。体会古诗的意境，培养自学能力。
【教学重点】
认读生字、了解诗句的意思，知道山寺很高。有感情地朗读，背诵古诗。
【教学难点】
1、体会诗中 “危 ”及两个 “高 ”字的意思。
2、在了解诗句意思的同时，引领学生体会诗的意境及诗中的情感。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，一年级的时候我们学得吗？老师可要考考你们， 行吗？（师生对诗）
2、对话导入： 大家会背这么多的古诗， 真了不起！ 今天老师要和同学们再来学习一首古诗，你们愿意吗？
二、设置情境，导入新课。
1、介绍诗人
刚才我们一起背诵了一首《静夜思》，这首诗的作者是谁呢？出示李白的图片
李白一生游览过许多名山大川， 也写了许多赞美祖国山河的诗句， 他的诗有的十分夸张充满想象力，有的充满豪情令人感动。人们都爱读。故此，人们称他诗仙。
2、揭示课题
⑴这一天，诗仙来到一座大山前，他抬头一看，啊！好高的山，一眼望不到顶，如插入云里
一般。此时，天色已晚， 李白决定晚上住在山上的寺庙中。 他奋力向山顶爬去。 爬到了山顶，
呀！眼前竟然是这样一番景象， 于是他把自己的所见所想写成了一首古诗， 就是今天我们要学习的古诗《夜宿山寺》 ——板书课题
⑵读准字音，读准题意
师：（给宿注音）《夜宿山寺》中 “宿 ”，就是住的意思。 ‘寺’就是庙宇，和尚住的地方。 ‘夜宿山寺 ’是什么意思呢？ ”李白在诗的题目中告诉我们什么呢？（他夜晚住在山上的寺院之
中，点出了时间、地点，多巧妙呀！手指板书：时间 ——夜宿、地点 ——山寺）
来，再读一读， 把题目中的意思清清楚楚地读出来。 （教师可以用手势， 指导学生读准重音、停顿）
接下来， 渗透学习古诗的方法： 先理解单个的字词， 再把意思连起来。 为了引起学生的注意，
我把这称为学习古诗的 “秘诀 ”。在理解整首诗的意思的时候， 我就要求学生运用这个 “秘诀 ”，试着去理解其中一句。
三、新课
1．师：李白在诗中告诉了我们什么？我们来学习古诗。
2、出示古诗，读准字音，认识生字。
1 ）借助拼音自由朗读古诗，圈出诗中的生字，努力做到正确，流利。
2 ）小伙伴互相读一读古诗，看谁读的正确、流利。
3 ）教师检查学生自学情况
方式：以学生读做为检查的方式，达到正确、流利
——诗中的生字，都认识了吗？想读读古诗吗？
——指名读
——评价：正确（出示课件 —— 诗中的这几个生字，他读得多准确呀！你们也像他这样看准拼音，再读一读 !）
读音不准（哪个字音还不准确，你们也再练一练）
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