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榜样人物事迹材料
　　篇一:《先进个人申报事迹材料》
　　先进个人申报事迹材料
　　樱桃园镇试验小学沈昱
　　沈昱，1974年诞生，高校本科学历，小学高级老师，主要担当小学数学教学、数学教研组长工作。我忠诚党的教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学数学教学中，我努力探究素养教化的新途径，实施创新教化，在教中研，研中改，主动实践新课程标准，在老师中树立了小学数学学习的榜样，事迹主要表现在以下几个方面
　　一、主动加强思想道德建设，提高思想素养。
　　在政治上，我仔细学习和宣扬党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指导地位，仔细贯彻执行党的基本路途、方针、政策，主动仔细地参与学校政治学习，按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事等。通过学习，我提高了思想道德素养，根据《老师职业道德行为准则》严格要求自己，仔细履行了一个人民老师的职责，全身心地投入教化事业。我团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计酬劳，在实际工作中起到了模范带头作用。

　　二、努力学习，提高自身素养和业务实力。
　　在工作中，我深深地相识到，时代在前进，社会在发展，在深化教化改革、全面推动素养教化、大力提倡创新教化的今日，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。因此，我主动参与新课程培训、老师群沟通及课堂视察沟通群，抓住一切培训与沟通机会，不断为自
　　己充电，提高自身素养和业务实力，刚好将培训所得学问与同事沟通，第一时间用于教学实践中，为培育社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，我主动向各位老师学习，虚心接受别人看法和建议，并常常主动地去听其我老师的课，从中吸取特长，常和同事探讨教化教学方法，探讨和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教化对老师有了更高的要求，我充分运用所学专业学问，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松开心的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。
　　三、真抓实干，取得了优异的成果。

　　在工作中，我充分利用课余时间钻研课标和课程，把握教学的重点和难点，细心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采纳恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容精确无误，既注意了学问的传授，又注意学生实力的培育，激发了学生的学习热忱和学习爱好，让学生开心地学习，健康地成长。我多次主持课堂视察活动，担当学校及联校公开课教学。在近几年的教学中，所任教学科成果名列前矛，由于教学效果好，我受到了学校，社会的一样好评。
　　四、落实阳光理念，关爱留守儿童。
　　学校位于城乡结合处，特别的地理环境，造成了特别的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我特别关切，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关切我们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶安排
　　与措施，使这些孩子也能象其我孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充溢信念，其中有三个孩子被评为三好学生。有一个叫李闯的男孩子，刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事当心翼翼。了解这些状况后，我主动找他谈话，让他担当班干部，常常与老师、同学沟通，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成果也有了明显进步，他的爷爷、奶奶对老师特别感谢，是老师的关爱和激励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所在班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。
第 4