文档介绍：小小动物园
小小动物园
小小动物园
青田县实验小学四年级年级 语文授课设计 主备人： 林旭微 2019 学年第一学期
《 小小“动物园”》
授课目的：
学****经过描述人物的容颜、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。
引导学生认识观察对象的容颜、 性格和兴趣爱好， 经过口头训练培养学生的表达能力。
发现和借鉴其他同学****作的长处，试着更正自己的****作。
授课重难点：
学****经过描述人物的容颜、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。
课前准备：
多媒体课件
第 周星期 第 课时累计17 课时
授课过程 ：
一、同学们，你们喜欢去动物园吗？你最喜欢什么动物？
课件出示：
生畅所欲言。师及时进行激励性的议论。
生 1：我最喜欢小猴子，它特别聪颖爽朗。
生 2：我最喜欢大狗熊，它那憨憨的样子真可爱。生 3：我喜欢孔雀，它开屏的样子真漂亮。
师：同学们都有自己喜欢的动物。 你仔细观察过你的家人没有？在他们身上，
有没有和动物相似的地方？今天，就让我们以“小小‘动物园’ ”为话题，看看我们家都有哪些“动物”吧。 （板书：小小“动物园” ）
用图片的方式导入， 能激发学生的兴趣， 让学生描述， 能锻炼学生的表达能
力。
二、指导审题，明确****作要求
1
小小动物园
小小动物园
小小动物园
青田县实验小学四年级年级 语文授课设计 主备人： 林旭微 2019 学年第一学期
我们来看看此次****作的题目 《小小 “动物园”》。从题目中我们能接收到什么
信息？
引导学生从“动物园”下手，把家庭看作“动物园” ，把家庭成员看作某种
“动物”。让学生理解，这是一篇写人的文章，要写出人物与动物之间相似的地
方。
三、指导写作
确定了写作内容， 我们要从哪些方面来突出人物的特点呢？ （先课件出示问题，再依照学生回答依次出现答案）
课件出示：
从哪些方面来突出人物的特点？
容颜 语言 动作
引导学生抓住人物的特点，经过语言、动作等方面来写。生报告，师总结。预设：可以经过语言和动作描述来表现爸爸性情浮躁的特点、 伯伯笨拙的特
点等；可以经过容颜和动作描述来表现姐姐爱美的特点。
如：伯伯很胖，行动缓慢，笨拙——熊
爸爸性情浮躁——老虎
姐姐爱美——孔雀
师总结：要突出人物的特点，我们不只要注意人物的容颜、语言、动作，还
要注意人物的心理等细节描述。 这样写出来的人物才能活龙活现。 那么，除了这
些，我们还应该怎样做才能引起读者的共鸣呢？
学生思虑，试一试回答。
师总结：写作要融入感情， 这样写出来的作品才会有血有肉， 才能感人。（板书：明确写作目标，融入作者感情）
第二课时
第 周星期 第 课时累计18 课时
一、师生合作，研究表达
请同学们依照我们确定的写作内容和写作方法，写一个片段，尔后在全
小小动物园
小小动物园
小小动物园
2
小小动物