文档介绍：巧用阅读卡
巧用阅读卡
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可编写可改正
让念书卡为幸福阅读助跑
当下，我们生计的空间（包含校园、企事业单位等，甚至连农村
里也有了特意的阅览室） 掀起一股念书的高潮， 睁开了诸如“好念书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动，的确，念书能够给人智
慧, 能够令人英勇 , 能够让人暖和。 要把书读好， 就要读好多的书。 古往今来，从外国名著到中国文学， 有数不清的书，给人以知识和力量；好书是正义化身， 它帮助我们与险恶作斗争； 好书是我们生活中的导游，当我们迷失方向、 手足无措时， 它就能给我们引导一条正确的道路
我们学校也踊跃推动人文修养拓展计划和新教育实验， 睁开 “毛虫与蝴蝶”小孩阶梯式阅读活动，在师生中逐渐确定“读好书，使心灵更伸展充分； 好念书，使生命更厚重丰盈” 的看法，坚持亲子共读、师生共写，增进亲子、师生沟通理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完好的教育生活而努力。
那么，如何培育自己的念书兴趣， 养成好念书的习惯呢我想， 只有努力地读， 勤劳地读，勤苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。这里最重要的就是记念书笔录。 说到念书笔录， 很多家长都有这样的困扰：孩子很爱念书，兴趣很高，神话故事、科普、童话通通来者不拒， 可就是写不出来东西。 这里的东西大体就是我上一篇提到的“念书笔录”或许“读后有感”。
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其实，你大可不用为孩子担忧， 只需孩子拥有兴致， 全部疑惑都会水到渠成。在这里我给众多家长， 特别是低年级孩子的家长朋友介绍一种念书笔录的好方法——制作念书卡。
念书卡的内容， 相信好多人都有认识， 小时候，老师让写读后有感时，我们的写法最简单易行， 那就是第一会介绍这本书名字 （读一篇文章或许故事就需要介绍它的题目），接着介绍作者（国籍、姓名、
主要事迹、喜好等），而后是阅读的主要内容， （主要人物、 事件等）最后一再言两语写出的念书感觉 （也能够将感觉穿插在介绍中， 边联系内容边谈感悟）。其实，这就是最早的念书卡的雏形。
今日，我们来写念书卡，就是把这些内容依据一个大体的模式，更简而易行地达成念书收获。 这种念书卡的制作和写法特别合适一二年级的孩子。
念书卡步骤：
1、书名
2、作者
3、第一版社
4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局）
也但是好词好句的摘录（大概10 个词语， 3 个句子）
5、感想（也叫心得领会或许读后有感）
这种模式能够用“表达”的方式表达出来，也能够以“卡片”的
形式表现出来。
典范 1
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《白雪公主》念书卡
《狐狸妈妈》念书卡
典范 2（自己着手做了几张，造型比较简单的，仅供参照！）
《丑小鸭》念书卡
册页造型
扇子造型
芒果造型
热带鱼造型
对比较最上边两种，这种念书卡制作比较简单，能够直接在彩色卡纸上依据自己喜好的造型，勾画出简单的线条，再裁剪下来就直接填补内容了。免除了花销大批的时间去构想、绘画、涂色等步骤，做起来更直接、方便。
这种念书卡的特点：美丽雅观，读写绘联合，充足开发了孩子的想象力和创建力。合适孩子装修在自己的小空间里，挂在墙壁上。也能够让孩子特设一个美丽的盒子，再起一个好听的名字或是简洁平常些的“念书大本营”“我的
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念书空间”等，或许是诗情画意一些的“撷一缕书香”“我是一条游览书海的鱼儿”“轻轻呼吸，这里书香袅袅”等。
教师能够利用孩子的念书收获进行沟通， 将孩子的念书卡展现在“念书园地”里。
比如：
念书卡也可制成表格形式。
典范：（自拟）
我的念书收获
年代
日
文章题目《渔夫和金鱼的故事》
作者（俄国）普希金
主要情节这首有名的童话诗叙述了一位老渔夫的老婆贪得
无厌，永不知足，对知恩图报的金鱼提出愈来愈
高的要求，最后一无所获的故事。
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好词好句逍遥自在絮叨不休销声匿迹
阴森惨淡大吵大嚷威风凛冽
汹涌汹涌汪洋海洋
读完这个故事，我知道这个老渔翁这个人有点软
我的收获
弱无能，我们不要做他的老婆得寸进尺，要用我
们勤劳的双手去收获，用我们的劳动去创建。
妈妈的话
孩子，你今日读得很认真，能从渔夫和他老婆的
（或老师的话）
行为上看到一些内容，并且联系自己去感悟，做
得不错，持续努力哦！
这种形式更简易易行，