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讲课心得体会
讲课的心得体会
今日，我更加纠结，因为五一劳动奖章一科就一个指标，竞争异样惨烈，我更是笔下千钧，汗流浃背。现在，我就和大家共享当评委的种种心得体会，希望有些帮助。
首先，老师必需在乎仪表。每次竞赛，几乎老师们无一例外地都穿着自己最满足的衣服，简洁、大方。这是不用提示的一个常识。但还是有个别人不够在乎细微环节。近期的教学技能大赛上，有个女老师上衣有些短，一回身写字的时候就春光乍泄，很是不雅。当时有个女评委与我相视一笑，我就知道她的印象分下去了。如此场合，如此草率，在一般课堂，可想而知。
其次，老师必需在乎教态。这也是老生常谈的话题，可每每就是有老师不留意。每次竞赛，几乎都有一半以上的老师双手撑着桌子，弓着脊背，这是阅历丰富的老老师的一种经典姿态。年轻人不是这样，他们是抬头望青天，两眼往上翻，目中无人。有些阅历不够丰富，又不是初登讲台的人往往走下讲台，一只胳膊斜倚到讲桌上。这的确是一种很舒适的姿态，因为我近两年髌骨积水，常常腿疼，上课也经常用这种姿态，但这种姿态的确很难看。
再次，老师必需学会调整心态。每一次竞赛都意味着竞争，内心惊慌是必定的。但你要想方法缓解惊慌状况，比方一进门对评委老师微微一笑，使整个考场的气氛得到缓和。我常常告诫高考生，进考场的时候肯定要对监考老师笑一笑，问声老师好。在老师对证件的时候要抬头对老师一笑，这样老师对你的印象分就会上升。所以我建议那些年轻的老师们，肯定要多笑，因为任何时候，笑容都是你最美丽的装扮。
最终，除了笑，还有别的招数，回头写板书时深呼吸，快速调整，那是最佳时机。竞赛时最忌讳的是死板，不敏捷。有的老师一句话说错了，重新倒回去，再说一遍，又说错了，再倒回去，一字不变地说一遍。语言是很敏捷的艺术，这个词儿没有用好，刚好用另一个词儿去补救，或用另外一句话来弥补，千万不要倒回去，再倒回去。有的人一忘词儿就打哏儿，翻白眼儿，始终在脑子里搜寻，搜不出来就一下子全段倒回去重新说，结果到那个地方又哏了，就干愣着，最终说，老师，对不起，我忘了说啥了。其实没有必要对评委说对不起，倒是评委们觉得很对不起你，让你惊慌成这样。
以上这些还没有涉及你的真正实力。下面，我说说一个语文老师必需具备的实力。
首先，一般话肯定要过关。这次说课，《台阶》的阶，读一声，七个人当中三个人都读成了二声。学生题目的错别字特殊扎眼，其实老师也一样，题目都读错了，无论如何挽救都影响了第一印象。这次说课，小学组的有一个一实小的王某老师语言明净，语速适中，声音甜蜜，字体特殊美丽，整堂课都给人一种美的享受。有一口标准的一般话还不是终极目标，还要语言美丽、流畅。常常见一些思维短路的人，一旦思维不够通畅，一些口头禅就冒了出来，如这个然后但是，是最滥用的。
其次，粉笔字要过得去。每次听课我都有这样的感受，小学老师的一般话最标准，字体最美丽，初中其次，中学最次。有的老师开头还妙语连珠，回头一写字就全露了馅。字难看，错别字多。有一个老师也是说《台阶》，作者李森祥的祥字写错了，我就等他往下写，尴尬的两个偏旁也错了，他还指导学生留意别写错，我接着等他写，第三个词凹凼的凼写成函数的函了。有以上毛病的人，的确有必要苦练自己的基本功。
第三，对教材的分析和把握要到位。部分老师一上来把教材就把偏了，假如自己就没有解读教材的实力，那么其他的一切都不敢恭维。