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2022小学四年级下册数学教学总结
每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发觉问题，汲取阅历教训。以下是我收集整理的2022小学四年级下册数学教学总结，下面就和大家共享，来观赏一下吧。
2022小学四年级下册数学教学总结1
一学期来，惊慌劳碌而收获多多。我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革课堂教学。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，主动探究，改革数学课堂教学，收到很好的效果。
一、了解班级学生实际状况。
我依据所任教班级的实际状况，优生不是许多，中等生却比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是优生，哪教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一名教化者，在对待中差生时，时常留意自我调控。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
二、仔细做好备课、主动参加上课、听课等教研活动。
我能仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。
教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。
课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础。通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
在业务上，主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我向右阅历的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，间或写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。