文档介绍：《 散 步 》教 学 设 计
大峪二中 冯红战
［教材分析］
《漫步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精巧散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所以，在这节课上应该使学生的道德情操和审美情趣得到潜移默化地熏陶感染。新课程倡导的自主、合作、探究的学****方式可以给学生理解课文丰富的内涵提供更为广泛的学****空间，应该将这种学****方式融入课堂。本文的语言富有表现力，教学当中应引导学生品味揣摩语言，增强语感，加深对课文的理解。 （精品文档请下载）
［教学目的］
１、知识和技能:整体感悟课文内容，通过比较阅读进步审美情趣。
２、过程和方法：学****自主、合作、探究的学****方式.
３、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。体味三代人互相谅解、互相挚爱的朴实纯真的亲情。 （精品文档请下载）
［教学重点］
整体感知课文内容，引导学生品味揣摩语句.
［教学准备]
学生：强调课文预****自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题.
老师：录音机、示范朗读带、多媒体CAI课件等。
[教学方法］
1、朗读教学法。文章写得很美，感情也很动人，要通过朗读去仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。（精品文档请下载）
2、讨论法和点拨法相结合。文章主要写“我"这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要.（精品文档请下载）
3、品读法。课文是美的载体，学****的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主发现，自己品评，老师只作必要的引导点拨即可。（精品文档请下载）
[教学内容］
1、整体感悟课文内容.
2、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
[课时安排］
一课时。
[教学流程］
一、导入新课
(导语）孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也表达着人世间美妙的情感——亲情。其实,,说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例答复,老师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，,也能表达出浓浓的亲情。《漫步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。 （精品文档请下载）
出示学****目的并板书课题 漫步
二、初读感知
1、、新词,利用工具书掌握音、义。
2、老师出示投影检查学生生字词。
3、老师可配乐范读课文,学生体验作品的语感和情感。
4、指导学生的感情地朗读课文,要求读出语气、语调、 重音，（老师选几个同学示范读课文,其他同学点评，老师在此根底上适当指导）.（精品文档请下载）
5、带问题朗读课文。
大屏幕投影出示问题组：
a．指出课文写的时间、地点，写了哪几个人物？主人公是谁？
b．本文写的主要事件是什么？请你用自己的语言概括。（用文中的语言也可以)
[老师导学]
“读”是学生接触课文的开场，也是学生自主和文章进展情感交流最直接的方式。所以,在这一部分老师要给予学生充分的时间，让学生深化到文章中去，理解、品味而不要流于形式,让学生体味朴实、纯真的亲情。（精品文档请下载）
[学生讨论归纳]