文档介绍：比 例 尺
大江中心小学 罗彩银
【教学内容】《义教课标实验教科书 数学》（人教版）六年级下册第48-49页的例题,“做一做”，第53页练****八第1-3题。（精品文档请下载）
【教学目的】 1、让学生理解比例尺的含义，掌握求比例尺的计算方法：
图上间隔 ∶实际间隔 =比例尺 或 = 比例尺。（精品文档请下载）
2、认识数值比例尺和线段比例尺,能将线段比例尺和数值比例尺进展互相改写。
【教学重点】比例尺的意义和求比例尺的方法。
【教学难点】将线段比例尺改写成数值比例尺.
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、引入
（练****铺垫）:
(1）单位转换：
1米 =（ ）厘米 1千米 = （ ）厘米
（2）化简比：
6 : 180000000 = ( ） ：（ ) 250 :5 =（ ) ：（ ）（精品文档请下载）
3厘米：210千米 = （ ） :( ） 2厘米：5毫米=( ）：（ )
,前面我们学****了比例的知识,比例的知识在实际生活中有什么用处呢？
请同学们看一看我们教室有多大，它的长和宽大约是多少米.（长大约7米，宽大约5米.）假设我们要绘制教室的平面图，假设是按实际尺寸来绘制,需要多大的图纸？可能吗？假设要画中国地图呢？于是，人们就想出了一个聪明的方法：在绘制地图和其他平面图的时候,把实际间隔 按一定的比例缩小,再画在图纸上，有时也把一些尺寸比例小的物体（如机器零件等）的实际间隔 扩大一定的倍数，再画在图纸上。不管是哪种情况，都需要确定图上间隔 和实际间隔 的比。这就是比例的知识在实际生活中的一种应用。今天我们就来学****这方面的知识。 （精品文档请下载）
：
（1).理解比例尺意义;
（2）.掌握数值比例尺和线段比例尺的表示方法和互相转化；
(3).掌握比例尺公式的运用。
二、教学比例尺的意义
1．出示图1：
在绘制地图和其它平面图的时候,需要把实际间隔 按一定的比缩小(或扩大)，再画在图纸上。这时，就要确定图上间隔 和相对应的实际间隔 的比。一幅图的图上间隔 和实际间隔 的比,叫做这幅图的比例尺。（精品文档请下载）
（强调:写成比的形式好理解，写成分数形式利于计算,比例尺是一种关系，结果绝对不能带单位）
让学生看图。
“我们经常在地图上看到的比例尺有这两种:1:100000000是数值比例尺,它的意义是表示图上间隔 1厘米相当于实际间隔 1000千米，有时也可以写成;还有一种是线段比例尺(看北京地图），表示地图上1厘米的间隔 相当于实际间隔 50km."（精品文档请下载）
练****比例尺意义
①1 ：20000 表示 （ ）；（精品文档请下载）
②表示 （ ） ；（精品文档请下载）
③ 表示(