《琥珀》教案.doc

文档介绍：《琥珀》教学设计
解放小学 李晶
教学目的:
1、通过读文,理解琥珀形成的过程和形成过程必须具备的条件。
2、体会作者是怎样进展合理想象的。
教学过程：
导入
1、你见过琥珀吗？谁能给大家介绍一下？今天我们来学****一篇关于一块奇异的琥珀的文章。
2、出示目的
二、自主读识
1、自读课文，读准字音，联络上下文理解不懂的词语.
2、考虑：文章主要讲了什么内容？
3、检测
三、再读课文，理清顺序
1、快速读文，考虑：课文按什么顺序写的？
提示：故事发生的时间——（ ）——琥珀的发现过程—-（ )
2、找出课文描写琥珀样子的句子，用--画出来，琥珀的价值,用~~～~～画出来。
四、合作读议
1、形成这个奇异的松脂球必须具备什么条件？
2、松脂球变成化石必须具备什么条件？
学生合作讨论，老师相机点拨
出示松脂球形成的条件和松脂球变成化石的条件
五、牛刀小试
根据下面提纲，说说科学家这样想象的根据
1、约莫算来，总有一万年了。
2、夏天,晌午的太阳光火辣辣地照射着整个森林。
3、海在很远的地方奔腾怒吼.
六、课堂检测
1、琥珀的形成可分为两个过程（1）松脂球的形成离不开四个条件（ ）、（ ）、（ ）、（ ）;松脂球变成化石也需要四个条件( ）、( ）（ ）、( ）.（精品文档请下载）
2、课文( ）部分描写了真实的情景，（
）部分描绘了想象的情景。
七、作业
1、推荐阅读《黄河象》。
2、《拓展阅读》61--—65页。