文档介绍：《植物种子的萌发》教学设计
澧县澧南镇中学 司马立姗
【教学目的】：
知识目的：
1、认识种子的构造；
2、说明种子萌发的外界条件和自身条件和简述种子萌发的过程。
才能目的：
完成“种子萌发的环境条件”的探究，初步学会对照实验设计的一般方法.
情感、态度和价值观目的：
通过观察种子构造，参和种植、管理植物的理论活动，培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学****的快乐，最终激发学生热爱生命的情感。（精品文档请下载）
【学情分析】:
本节课的授课对象是初一年级的学生,他们刚接触生物,，学生已经学****过生物的相关概念、探究生物的方法和植物细胞的构造和功能，此外，绿色植物是和人类关系最为亲密的生物之一，在我们的日常生活中随时随地都可以接触到,所以本节内容应该易于被学生承受和掌握。（精品文档请下载）
在本节课以前的学****中，学生已经学****了植物体的组成，对于本节课需要掌握的种子构造的内容应该不难掌握，但是要求学生分析种子萌发需要的外界条件、描绘种子萌发的过程还是有一定的难度,需要老师在这节课上提供给学生较多的直观材料，并创设实验情景，帮助学生降低学****难度. （精品文档请下载）
通过这一节内容的学****要使学生可以描绘植物种子萌发的过程,并为后续的“植物根的生长”内容奠定根底。
【教学重难点】：
重点：1、描绘玉米种子和菜豆种子的构造并能区别它们的主要不同点；
2、说明种子萌发所需要的条件和种子萌发的过程.
难点:设计实验探究种子萌发所需的外界条件。
【教学准备】：
1、准备浸软的大豆种子和玉米种子、放大镜、镊子等；
2、准备大豆种子及玉米种子构造图；
3、种子萌发过程的多媒体课件。
【教学过程】:
一、创设情境，导入新课。
由《皇帝和花种子的故事》引入新课，为什么故事中皇帝给大家发放的种子不能萌发呢？种子由哪些构造组成？种子是怎样萌发的？什么条件下种子才能萌发呢?带着这些问题，开场本课的学****精品文档请下载）
二、自主学****学****新知。
1、通过小组自学，认识种子的构造.
【观察实验】：大豆和玉米种子的构造。
提出问题：“是不是所有种子的构造都是一样的呢？种子终究有哪些构造？这些种子的构造又有何异同呢？”以大家熟悉的大豆和玉米为例，亲自动手来看看种子有哪些构造。（精品文档请下载）
分发给每组事先准备好的浸软的大豆种子和玉米种子各一粒。先观察种子的外部形态，再解剖大豆种子，观察种子的内部构造,结合图片，,并能找出大豆种子和玉米种子在构造上有什么异同?最后小结展示.（精品文档请下载）
三、合作交流，归纳总结
1、探究种子萌发所需的外界条件
讨论提纲：
①、选择什么样的种子比较好?
②、实验探究时，需要准备哪些材料用具?
③、怎样探究不同环境条件对种子萌发的影响？应当将种子分成几组？
④、怎么设置实验对照组,对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等的条件？对每一组，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当和对照组一样?（精品文档请下载）
⑤、每一组应当有多少粒种子？只有一粒种子行吗？
⑥、每隔多长时间