文档介绍：第十课垃圾分类放置备课
教学目标：
1、认识垃圾箱上“可回收” 、 “不可回收”的标记，知道它们的含义。
2、通过小组的实际操作，初步了解简单的垃圾分类方法。
3、通过观看图片知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。
教学重点：知道生活中哪些垃圾是可回收垃圾，那些是不可回收垃圾。从而增强垃圾分类的意识。
教学难点：在生活中，会垃圾分类，并且自觉做到生活垃圾分类，增强环保意识。
教学准备：垃圾桶图片、小告示贴、可回收不可回收的卡纸、课件
教学过程：
情境引入
师：同学们，告诉你们一个好消息，咱班从开学到现在两周的时间，同学们平时的废纸卖了一元钱，请看（出示班里卖废纸的钱），而且，又攒了这么些了，请看（课件出示班里的废纸袋），这个废纸袋真为我们的班费贡献了力量。同学们想一想，我们原来的废纸去哪里了？
生:学生左右互相小声说
师：找我们班对此最有发言权的倒垃圾的小伙子吧。
生：上学期我每天都要倒两三回的垃圾，每回都是满满的两桶，差不多都是同学们用的废本子、写错字撕得废纸。
师：请坐，这位同学观察的非常仔细，真是个细心的孩子。他说的非常对，上学期我们学校的垃圾池里满满的全是废纸，风刮的到处都是，既污染了环境，又造成了浪费。我们将废纸单独收集，一可以卖钱充当班费，二可以美化校园的环境，三还可以减少倒垃圾同学的劳动，看来垃圾分类还有这么多的好处呀！这节健康教育课我们就来学****第十课《垃圾分类放置》（板书课题）
新课讲解
师：说到垃圾分类，大家知道垃圾可以分为几类吗？谁来说一说？
生：有可回收垃圾和不可回收垃圾。
师：大家同意吗？说的真好！我们生活中的垃圾大致可以分为这两大类（把垃圾桶图片贴在黑板上）
师：看这两个图，有什么区别吗？
生：颜色不同，一个黄色，一个绿色
师：那你能猜猜哪个是可回收，哪个是不可回收吗？对，绿色代表环保，为可回收，黄色为不可回收。
师： “可回收”垃圾是什么意思？
同位互说，指名生答。
师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
师：不可回收是什么意思？
指名生答。
师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。
师：那你能举一些你家里的例子说一说哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾吗？同位两个互相说一说。
生：回答
师：可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。（分别把这几种卡片贴在黑板可回收垃圾桶卡片上）课件出示：废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节约资源。
师：谁再来说一说还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？指名生答。
师：像同学们刚才所说的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳等都属于厨余垃圾（贴告示贴）很容易在自然条件下分解，所以属于不可回收的垃圾。像生活中常见的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废