文档介绍：《标准指法》教案设计
刘欢
一、【教材根据】
《信息技术》(出版社：陕西***）第一单元 第三课
二、【教学目的】
1、知识和技能
（1） 掌握十指并用分工合作的标准指法。
(2）掌握正确的打字姿势和键盘指法。
2、过程和方法
（1）通过讲解和演示让学生理解并掌握正确操作键盘的方法，及正确操作电脑的坐姿。
（2）通过根本键字母的游戏,让学生纯熟掌握所学内容。
3、情感态度和价值观
（1）建立正确操作键盘的概念，树立养成正确坐姿的****惯，养成良好的信息技术素养。
(2）通过小组合作、交流探究让学生养成合作互助的学****意识。
三、【教学重点】
（1）学生可以掌握双手操作键盘的指法分区，并对键盘上的根本键的位置顺序加强记忆。
（2)学生对操作键盘的正确姿势可以掌握并重视.
四、【教学难点】
改正学生操作键盘时的不良****惯，尤其是手指乱放、坐姿不正等
五、【教学准备】
多媒体网络教室
六、【教学过程】
（新课导入）
猜谜：十个小伙伴,分成两个班，互相团结坐,倒海又移山。（打一人体器官)
谜题导入,激发学生学****兴趣。
师：同学们，今天我们就来比一比谁的手指更灵敏。键盘上有很多键，我们打字的时候要找一个键很慢，怎样才能像别人一样可以快速的打字呢？今天,老师告诉大家一个好方法，只要你勤学苦练，，十指并用,分工合作。（精品文档请下载）
（新课讲授）
一、操作键盘的标准指法
1、认识根本键
课件展示根本键位置
师：同学们观察,为什么这几个键被单独标出来了?-—引出根本键概念
（学生读根本键名称:A S D F    J K L ;）
老师讲解根本键的作用，引出标准指法的手指位置。
课件展示标准指法
(学生练****老师指导）
提醒学生注意掌握手指和根本键之间的互相对应关系
2、游戏活动
练****手指和对应键
师：下面,我们一起来做一个游戏：请同学们举起双手,当老师说某一个根本键的名称时，你就动一动相应的手指.（精品文档请下载）
（活动过程中老师注意观察学生的反响情况，掌握学生学****情况，活动完毕对学生要给予肯定和鼓励）
3、小组合作找奥秘
师：同学们，你们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们在不看键盘的情况下，也能把手指准确地放到根本键上。请同学们仔细观察键盘，以小组为单位进展讨论。（精品文档请下载）
（老师对学生的答复进展总结，给出结论)
总结：F、J键上有凸起的点，这两个点很有用,可以帮助你不看键盘,就能找到根本键.
(学生根据老师的讲解，对根本键进展练****br/>提问：键盘上有这么多键,其他的键怎么办?
师：按这些键,需要我们的小手分工、合作。屏幕下边的这幅图就是给我们讲手指的分工的，这个内容我们将在以后继续学****精品文档请下载）
课件展示手指分区
二、操作键盘的正确姿势
1、姿势讲解
师:打字高手的练成，除了标准的键盘指法以外，。
课件展示不良坐姿
学生观察图片指出图片中坐姿不正确的地方，总结正确姿势要点。
老师总结