六年级语文教学反思范文.doc

文档介绍：六年级语文教学反思范文——上册

，总的感觉还比较满意,几个曾经学****上无所谓的孩子对语文感兴趣了，对于语文学科来讲，，让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作,我觉得在以下几个方面做得不错。
　　一、以赏识的教育唤醒孩子的自信心。
　　有了兴趣,没有信心也不能在学****上有大的打破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学****上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个时机学困生生，可能是道难题,只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来,简单的让学困生答复，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得自己低人一等，脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步.
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　　二、夯实根底知识,抓实根本技能。
　　教学质量是学校教育的出发点和归宿“。只有夯实根底，学生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了,语文的根底知识和根本技能照旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开场做起，明确了学生学****目的，端正了学****态度,平时加强了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容注重了对语文根底的回忆和复****如：构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、，对于语文的作业，要求上课专心,不懂多问，力求掌握于课内。在充分理解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断进步学生的根底知识和根本技能,抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。
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　　三、重视学法指导，注重积累，进步学****效率。
　　语文学科尤其重视知识的积累，我曾屡次告诉学生，语文课上,老师讲了再多的方法,假设自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。优生为什么经常有玩的时间,可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学****最重要的莫过于是学****方法了。俗话说：”磨刀不误砍柴功“。老师重视了学法指导，学****效率将会大面积进步。首先，我要求优生小结一下自己的学****方法