文档介绍：洋务运动教学设计
大庆四中 范海燕
一、 教材分析
1、教材的地位和作用
本课选自人教版新编高一历史新教材上册第二章第二节。
洋务运动在中国近代史上有重要地位
洋务运动是中国近代化探究的开场，对中国社会产生了宏大的影响，，洋务运动引进了西方先进的科学技术，培养了技术力量，，所以本节课地位非常的重要。从思想教育内容而言，理解我国近代工业兴起的困难历程，感受中国社会发生的深化变化,形成振兴祖国，自强自立的民族认同感，从而挖掘领悟本节课中深化的思想内涵。（精品文档请下载）
2、教学重点和难点
重点分析：
（1)洋务运动的概况是本节的重点。教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括:一是创办军事工业;二是创办民用工业;三是筹划海防;四是培养人才。（精品文档请下载）
（2）洋务运动的评价是本节的另一重点。洋务派主张学****西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治,但在客观上为现代化的工业迈出了中国近代化的一步，。洋务派主张“中体西用”，只是试图用近代西方科学技术的“用”效劳于中国封建统治的“体”，仅仅将西方现代科学技术嫁接在腐朽的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。（精品文档请下载）
难点分析：
洋务运动中军事企业和民用企业的性质,是本节教材的难点。军事工业，以江南制造总局为例,消费的目的是为清政府效劳,其产品由清政府分配给军队使用，内无资金积累，外无市场联络，从消费关系来说，它是历史上官办封建工业的延续。民用企业的消费目的是为了获取利润，企业的管理中也出现了资本主义性质，因此这些民用企业根本上是以利润、市场和价值规律为根底的资本主义意味的企业。（精品文档请下载）
二、 教学目的分析
1、知识和技能
理解或掌握洋务派和顽固派的出现和他们之间的主要分歧;洋务运动兴起的时间、口号、主要内容,军事工业和民用工业的性质。（精品文档请下载）
通过比较洋务派和顽固派观点的异同,培养学生抓住事物之间的
“共性”和“个性”进展比较的才能。
引导学生分析洋务运动失败的原因;客观评价洋务运动。
2、过程和方法
学生通过阅读老师提供的大量史料，和通过因特网查找相关资料，努力做到论从史出、史论结合，解决洋务运动的评价问题；培养学生注重探究学****擅长从不同的角度发现问题、积极探究解决问题的方法，养成独立考虑的学********惯，能对所学内容进展较为全面的比较、概括和阐述；和此同时，学****的过程中采用小组讨论的方式，使学生学会和别人尤其是具有不同见解的人合作和交流。（精品文档请下载）
3、情感态度和价值观
使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同和时代变革的关系，引导学生用开展的观点对待事物。洋务运动是清政府试图自救的运动，也是洋务派从兴办军事工业着手进展的一次变革试验。洋务运动中创办的民用工业，于不知不觉之中将封建主义的坚冰开了些微裂缝,而后，民族资本主义那么可以沿着这些裂缝渐渐的渗开，文化教育上的新措施翻开了传统文化之外的另一个天地。（精品文档请下载）
三、 学情分析