北京的春节教学设计 (2).doc

文档介绍：6北京的春节
1教学目的
1．有感情地朗读课文，理解老北京春节的风俗，感受节日的热闹气氛，理解节日风俗中的民族文明和传统文化.
2．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
3．激发学生对祖国传统文化的热爱。
2学情分析　
本文是第二组课文的第一篇课文，作为单元的开篇课文，在教学中我们要引导学生学****方法:一是引导学生联络生活实际，真切感受北京的春节不一样的民风民俗，理解课文所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼等，和由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。二是让学生通过品读课文、比照阅读进一步理解文章的表达方法,体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。为以后的课文学****作好学****迁移的准备。（精品文档请下载）
 3教学重难点:
1．理解北京春节的风俗****惯，感受老北京春节的热闹气氛.
2．学****课文有顺序,详略得当的写作方法.
4教学过程
第二学时
教学活动
活动1
【导入】复****导入，重温过年的热闹气氛
生听音乐看图片，感受春节的快乐。
出示课件，学生欣赏人们欢渡春节的画面。看完画面,你想说些什么？
3．欣赏老北京春节的图片,那时候的北京人们是怎么过春节的呢？我们一起走进课文.
活动2
【讲授】默读填表,理解春节的时间和风俗****惯
自由读课文，想一想老北京的春节给你留下什么印象？ 把你不懂的词语或句子画出来,小组内讨论解决。解决不了的问题提出来，全班交流。（精品文档请下载）
默读课文,讨论北京人们是怎么过春节的，把有关的时间画出来，在这些时间段里有哪些风俗****惯，填写表格.
  哪些日子的风俗写得详细？找出你喜欢的部分，说说详细写了什么;哪些句子写得好，读一读,并做出批注。
活动3
【讲授】汇报交流，研讨重点
同学们讨论得这么热烈，老师想知道你们讨论得怎么样了？下面我们来交流交流：
老北京的春节给你留下怎样的印象？
 你们小组遇到了哪些不明白的问题？
（学生当时不能解决的问题，在研读课文时再解决。）
3． 北京人们是怎么过春节的?哪个小组愿意把你们的表格展示给大家？
（学生通过投影展示，对作者的写作思路一目了然,哪些部分是详写的也一清二楚，即腊八、除夕、正月初一、正月十五是