文档介绍：北师大版数学一年级上册
电子教案
第一单元 生活中的数
一、单元教学目的：
初步感受数学和生活的联络和学****数学愉悦。
初步形成良好的学********惯。
能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0--10各数。
掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数和序数的含义。
二、单元教学建议：
1、本单元是学生学****数学的开场，教学时要特别重视激发学生的学****兴趣。在数数、人数、读数、写数的教学过程中，老师要重视实物操作,使学生在生活经历的根底上体会数的意义。（精品文档请下载）
2、学校教育的开场是学生良好学********惯形成的关键时期，教学时老师应当注重培养学生观察、书写、考虑、倾听、，在弄清题意的根底上独立完成。在学生做练****的过程中，老师应注意加强对个别学生的指导.（精品文档请下载）
3、初入学的学生不太容易分辨数字的构造和笔顺,容易搞错上、下、左、右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵敏,要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时老师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练****除课本中的练****外，老师可组织学生在田字格本中练****写数,逐步进步。（精品文档请下载）
本单元课时安排：9课时
第一课时
得意的校园
教学目的：
1．激发学生学****数学的兴趣。在学生已有生活经历的根底上体会数的意义.
2．初步形成良好的观察****惯.
3、 使学生在活动中体验到学****数学是有趣的，获得良好的情感体验.
教学重难点：
1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、初步形成良好的观察****惯—-有序化。
课前准备： 课件
教学过程:
一、创设情境，引入教学。
谈话引入:小朋友们，从今天开场你们就是小学生了。我们要和同学们一起学****一起游戏。你们喜欢我们的学校吗?（精品文档请下载）
活动一:我们的校园
1．在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）
2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
（我看到了1个老师,我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班,有6个年级,有好多小朋友……）
老师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学****老师是你们的大朋友,假设你有什么困难就来找我好吗？ （精品文档请下载）
活动二：动物王国的校园
老师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都快乐地来到学校，你们想到它们的学校看看吗?(想）
1．出示主题图:
2．观察小动物
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了?（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？(师生共同数)
（4)有几只小松鼠呢？(有4只小松鼠)
(5）小兔子呢？（有2只小兔子)
（6）它们的老师是谁呀？（大象)
（7)有几位老师呀？（1位)
3．用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗?
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）
4．观察静物
老师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
5．小结
（1）老师:刚刚我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？
（精品文档请下载）
（2）老师:有没有更好的参观方法呢?
（3）老师：假设你是学校的小主人，你会怎样带着我们参观呢?
（从门口开场往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）
（4）老师:我们就请你们这些小向导带着我们进展参观。
活动三：有序观察
1．由门口开场参观
门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
门口：有1只大象,它是这里的老师
门上：有5个大字（欢送新同学）
门边：有7朵花
学校里和学校外一共有6只小熊
学校里：有3个教室
天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶
学校后面有8棵松树
2．从上到下看
天上：9只小鸟，10只蝴蝶
中间:8棵松树、3间房子
地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象
门的附近:门上有5个字—欢送新同学，门边的栅栏旁有7朵花
3．从左到右或从右到左
左边开场有花,左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。（精品文档请下载）
4．按照数量从小到大
1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个字 6只小熊
7朵花 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶
5．小结
你们都