文档介绍：课题：浮力压强计算题
邵原二中 李丰
课型:复****课
课时：1课时
学****目的
(一）知识和技能
1．掌握浮力压强公式。
2．能用浮力压强公式进展简单计算。
3．知道增大和减小压强的方法。
4．理解测量大气压强的方法;
5．训练运用所学的知识解决实际问题。
(二)过程和方法
1．通过师生共同理顺知识构造，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。
2．通过课堂训练,使学生可以运用所学的知识解决实际问题。
(三)情感态度和价值观
1．通过师生共同理顺知识构造,培养学生归纳总结才能.
2．通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。
重点：
压强是本单元的学****重点.
难点：
液体压强
学****过程:
课前育人
“木桶” 法那么
一、创设情境、引入新课
老师拿出一些器材（海绵、压力小桌、重物)，提出问题:“这些器材我们可以完成什么实验？” 引导学生考虑、答复，从而引出我们今天这节课所复****的内容：压强和浮力的第一课时压强。（精品文档请下载）
二、知识回忆、抓根底
首先,老师设疑：“你对压强知多少？"学生一一说明，老师板书。并利用投影打出知识构造（如图）。
其次，对于各个知识点，采取边复****边练****各个击破。
（一）复****压力”
先设疑:“压力和重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联络吗？”一连串的问题引导学生考虑、答复。搞清楚容易混淆的概念间的区别和联络后出示投影，学生解答问题:（精品文档请下载）
⑴作出物体对支持面的压力示意图：
（二）复****固体压强
学生说出概念、公式P＝F/s、单位后老师设疑：“如何增大和减小压强?”,学生解答问题:（精品文档请下载）
⑵一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是[ ]
A．平放 B．侧放 C．竖放 D．无法判断
⑶以下事例中，属于减小受力面积，增大压强的是[ ]
A．铁路的钢轨不直接铺在路基上,而铺在枕木上
B．书包带宽的比窄的背在身上舒适
C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去
D．在泥地上垫上一块大木板,便于人行走
（三)复****液体压强
先通过出示投影，学生解答问题：
⑷如以下图，a图底部的橡皮膜向外凸起，那么说明____________________,b图侧壁的橡皮膜向外凸起,说明的物理问题是___________________.（精品文档请下载）
⑸如以下图，可以说明的物理问题是：
(1）___________________。（2）____________________________。（精品文档请下载）
再通过播放flash课件，学生观看熟悉连通器的特点及应用，解答问题.
⑹以下设备不属于连通器的是:（ ）
A．船闸 B．锅炉水位计 C．水塔的供水系 D．自来水笔
多媒体课件的展示直观、明了,学生印象深化.
（四）复****大气压强
通过出示投影，学生解答问题：
⑺如以下图,将一试管中装满水，再将—支较细的试