文档介绍：《圆明园的消灭》第二课时教学设计
颍泉区闻集镇滑寨小学 李其坤
二 0 一 四 年 十 一 月
《圆明园的消灭》第二课时教学设计
教学目的：
1、理解课
《圆明园的消灭》第二课时教学设计
颍泉区闻集镇滑寨小学 李其坤
二 0 一 四 年 十 一 月
《圆明园的消灭》第二课时教学设计
教学目的：
1、理解课文内容，理解圆明园消灭的经过。
2、激发热爱祖国文化，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点:
让学生理解这一屈辱的的历史，激发爱国之情。
教学难点:
体会圆明园被消灭的惨痛。
一、复****导入
1、上节课，我们学****了《圆明园的消灭》的前半部分，请同学们回忆一下，课文的前半部分主要讲了什么?
(主要讲圆明园昔日的辉煌的)
2、下面，我们一起再来欣赏一下圆明园昔日的辉煌.
播放课件，边看师边引说:
圆明园在 ，是一座 .它由 、 、 组成，所以也叫 .此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有 ，也有 ;有 ，也有 。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如， ， ， 、 ；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如 ， 。园中不仅有民族建筑，还有 。漫步园内，有如遨游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在梦想的境界里.
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自
,下至 。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（精品文档请下载）
3、就这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，却被两个匪徒消灭了，请同学们自读课文的最后一自然段,看看怎样被匪徒消灭的。（精品文档请下载）
二、学****课文最后一自然段
1、自读课文。
2、交流读后感受。
3、指明朗读,随机指导朗读。
4、课件出示:
他们把园内但凡能拿走的东西，统统掠走；拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
这些加点的词语能不能去掉？（比照读后交流)
请大家带着自己的感受读一读这一句话。（全班齐读）
想象一下侵略者在园中的野蛮行径。
5、大火连烧三天的结果是?
（化为灰烬）
6、同学们，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。课文在“化为灰烬”戛然而止，你的内心是一种什么滋味? （精品文档请下载）
7、带着这种感受读——1860年10月6日……
过渡:就这样我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,一座世界上最大的博物馆、艺术馆,竟然在三天之内内化为灰烬。同学们，我们的大清皇帝有才能建造了这座万园之园，却为什么不能保护它呢？（