文档介绍：小学体育教学反思
光阴如梭，不知不觉已经在小学教学15年了,我觉得做一名小学老师真的不简单,特别是做一名小学体育老师更不容易，我们所要面对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经历，借此时机我就把自己的教学经历和大家一起分享。
一、整合课程资源，让知识鲜活起来。
老师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒,有的提出的问题特别有考虑价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。（精品文档请下载）
二、 游戏比赛可培养学生安康的心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。游戏深受学生的喜欢,也为老师开展心理安康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而和对方发生争执,甚至“动武"；也有失利组的学生互相抱怨,,不仅影响了游戏教学的正常进展，而且还伤了同学之间的和气。这时,我就抓住这一契机，耐心地
教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确对待比赛的成败，，找出制胜的有利因素.（精品文档请下载）
三、小组活动可培养学生乐于合群的性格
小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往，兴趣广泛,和人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员获得的成绩，使不合群的学生增添信心,,还可创设两人合作的游戏比赛,让这类学生在愉快的气氛中和同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。（精品文档请下载）
四、“运动处方”的教学方式可发挥学生的聪明才智
教学中为了锻炼同学们自我组织才能、自我管理才能,为了有目的、有组织、有方案地教学，满足所有同学的兴趣和需要,有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方,然后根据选择情况自由结合成小组,每个小组选出一位小组长，小组长带着同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时,根据自己情况选择自己的组织方法和学****方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智,发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片活力盎然。
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五、培养学生的创新精神和理论才能
，必须具有充分的体力、,体育老师在教学中应通过多种手段培养学生活泼的思维、、兴趣